pwa_276.001 einer Rede zu geben. Ein Panegyricus der neueren Zeit jedoch macht pwa_276.002 von den übrigen eine bemerkenswerthe Ausnahme, die academische pwa_276.003 Lobrede Johannes von Müllers auf Friedrich den Grossen (De la gloire pwa_276.004 de Frederic II.; deutsch von Göthe: LB. 3, 2, 597). Allerdings geht pwa_276.005 auch sie auf Characteristik aus, aber nicht ohne einen gewissen pwa_276.006 thatsächlichen Anlass und nicht ohne practischen Zweck, wie beide für pwa_276.007 eigentliche Reden gefordert werden. Der thatsächliche Anlass ist der pwa_276.008 in der Berliner Academie beständig fortdauernde Ruhm jenes Königs, pwa_276.009 wie ja dieselbe noch gehalten ist, alljährlich dessen Gedächtnisstag pwa_276.010 zu feiern; der practische Zweck lag in den waltenden Zeitumständen: pwa_276.011 die Rede ist gehalten im Jahre 1807, als die preussische Monarchie pwa_276.012 vernichtet zu sein schien: da galt es denn, durch das Bild jenes pwa_276.013 Ruhmes sowohl die Preussen selber zu trösten und zu ermuthigen, als pwa_276.014 auch den Uebermuth des Siegers zu dämpfen und seine Grossmuth zu pwa_276.015 gewinnen. Bei der Verdeutschung mag man noch besonders bewundern, pwa_276.016 wie es Göthe gelungen sei, sich den Eigenthümlichkeiten des pwa_276.017 Müllerischen Stiles anzuschmiegen.
pwa_276.018 Wenn die Lobreden eigentlich Characteristiken, also wesentlich pwa_276.019 historisch sind, nur umkleidet mit dem Schmucke der Rhetorik, so pwa_276.020 sind eine andere Art Reden, die wir auch ganz wohl noch zu dem pwa_276.021 genus demonstrativum rechnen dürfen, häufig weiter nichts als Abhandlungen. pwa_276.022 Es sind das die Schulreden, Reden bei academischen und pwa_276.023 Schulfeierlichkeiten, deren die neuere Zeit viele auch über Gegenstände pwa_276.024 nicht historischer Art besitzt: das Alterthum kannte dergleichen noch pwa_276.025 gar nicht. Als Beispiele erwähne ich hier bloss Herders Schulrede pwa_276.026 von der Annehmlichkeit, Nützlichkeit und Nothwendigkeit der Geographie pwa_276.027 (LB. 3, 2, 485) und Schillers academische Antrittsrede vom Jahre pwa_276.028 1789: "Was heisst und zu welchem Ende studiert man Universalgeschichte?" pwa_276.029 Im Grunde sind das nur Abhandlungen über wissenschaftliche pwa_276.030 Themata, verständig überzeugende, ohne rechte rückwärts pwa_276.031 und vorwärts deutende factische Bezüglichkeit, denen es aber deshalb pwa_276.032 möglich war obenhin den Anschein von Reden zu geben, da die Rede pwa_276.033 in der ganzen Art und Weise ihres Baues so viel Uebereinstimmendes pwa_276.034 hat mit dem Bau einer Abhandlung, wie dieser früher ist beschrieben pwa_276.035 worden.
pwa_276.036 Wir sprechen jetzt vom Bau der Rede. Wohlgeordnete Abhandlungen pwa_276.037 bestehn, wie wir gesehen haben (S. 267), jedesmal aus drei Theilen, pwa_276.038 dem Eingange, der eigentlichen Abhandlung und dem Beschluss. Die pwa_276.039 Rede nun, da ihr unmittelbarer und in ihr selbst liegender Zweck pwa_276.040 auch die Ueberzeugung ist, muss sich, um diesen Zweck zu erlangen, pwa_276.041 ebenso gliedern und ordnen, wie eine Abhandlung geordnet ist, auch
pwa_276.001 einer Rede zu geben. Ein Panegyricus der neueren Zeit jedoch macht pwa_276.002 von den übrigen eine bemerkenswerthe Ausnahme, die academische pwa_276.003 Lobrede Johannes von Müllers auf Friedrich den Grossen (De la gloire pwa_276.004 de Frédéric II.; deutsch von Göthe: LB. 3, 2, 597). Allerdings geht pwa_276.005 auch sie auf Characteristik aus, aber nicht ohne einen gewissen pwa_276.006 thatsächlichen Anlass und nicht ohne practischen Zweck, wie beide für pwa_276.007 eigentliche Reden gefordert werden. Der thatsächliche Anlass ist der pwa_276.008 in der Berliner Academie beständig fortdauernde Ruhm jenes Königs, pwa_276.009 wie ja dieselbe noch gehalten ist, alljährlich dessen Gedächtnisstag pwa_276.010 zu feiern; der practische Zweck lag in den waltenden Zeitumständen: pwa_276.011 die Rede ist gehalten im Jahre 1807, als die preussische Monarchie pwa_276.012 vernichtet zu sein schien: da galt es denn, durch das Bild jenes pwa_276.013 Ruhmes sowohl die Preussen selber zu trösten und zu ermuthigen, als pwa_276.014 auch den Uebermuth des Siegers zu dämpfen und seine Grossmuth zu pwa_276.015 gewinnen. Bei der Verdeutschung mag man noch besonders bewundern, pwa_276.016 wie es Göthe gelungen sei, sich den Eigenthümlichkeiten des pwa_276.017 Müllerischen Stiles anzuschmiegen.
pwa_276.018 Wenn die Lobreden eigentlich Characteristiken, also wesentlich pwa_276.019 historisch sind, nur umkleidet mit dem Schmucke der Rhetorik, so pwa_276.020 sind eine andere Art Reden, die wir auch ganz wohl noch zu dem pwa_276.021 genus demonstrativum rechnen dürfen, häufig weiter nichts als Abhandlungen. pwa_276.022 Es sind das die Schulreden, Reden bei academischen und pwa_276.023 Schulfeierlichkeiten, deren die neuere Zeit viele auch über Gegenstände pwa_276.024 nicht historischer Art besitzt: das Alterthum kannte dergleichen noch pwa_276.025 gar nicht. Als Beispiele erwähne ich hier bloss Herders Schulrede pwa_276.026 von der Annehmlichkeit, Nützlichkeit und Nothwendigkeit der Geographie pwa_276.027 (LB. 3, 2, 485) und Schillers academische Antrittsrede vom Jahre pwa_276.028 1789: „Was heisst und zu welchem Ende studiert man Universalgeschichte?“ pwa_276.029 Im Grunde sind das nur Abhandlungen über wissenschaftliche pwa_276.030 Themata, verständig überzeugende, ohne rechte rückwärts pwa_276.031 und vorwärts deutende factische Bezüglichkeit, denen es aber deshalb pwa_276.032 möglich war obenhin den Anschein von Reden zu geben, da die Rede pwa_276.033 in der ganzen Art und Weise ihres Baues so viel Uebereinstimmendes pwa_276.034 hat mit dem Bau einer Abhandlung, wie dieser früher ist beschrieben pwa_276.035 worden.
pwa_276.036 Wir sprechen jetzt vom Bau der Rede. Wohlgeordnete Abhandlungen pwa_276.037 bestehn, wie wir gesehen haben (S. 267), jedesmal aus drei Theilen, pwa_276.038 dem Eingange, der eigentlichen Abhandlung und dem Beschluss. Die pwa_276.039 Rede nun, da ihr unmittelbarer und in ihr selbst liegender Zweck pwa_276.040 auch die Ueberzeugung ist, muss sich, um diesen Zweck zu erlangen, pwa_276.041 ebenso gliedern und ordnen, wie eine Abhandlung geordnet ist, auch
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Wackernagel, Wilhelm: Poetik, Rhetorik und Stilistik: Academische Vorlesungen. Hrsg. v. L. Sieber. Halle, 1873, S. 276. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/wackernagel_poetik_1873/294>, abgerufen am 25.11.2024.
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