Tschirnhaus, Ehrenfried Walther von: Getreuer Hofmeister auf Academien und Reisen. Hrsg. v. Wolfgang Bernhard von Tschirnhaus. Hannover, 1727.Die XI. Anmerckung. (t) theoretice & practice, mit ihm durch tracti-ret hatte, fieng er an mit ihm des Guazzo leichtes Büchlein, de eivili conversatione, mit gutem Succeß und vieler Lust ins teut- sche, und aus diesem wieder ins lateinische zu übersetzen. Uber dieser Arbeit verlieffen vier Monathe. Hierauf nahm er den Cor- nelium Nepotem mit ihm, und tractirte ihn auf gleiche Weise, und ließ ihn die Kern- Phrases excerpiren, und dem Gedächtniß, durch wiederhohltes repetiren und examini- ren, einverleiben. Hiermit continuirte er vier Monathe, und brachte es endlich in sechzehen Monathen so weit, daß er die Spra- che mit Realien verbinden, und des Puffen- dorfs Büchlein, de officio hominis & ci- vis, mit ihm lesen kunte. Ob dieses bey zehn und mehr jährigen Knaben auch appli- cable seyn solte, überlasse anderer Beur- theilung. Jch dächte aber, wenn man nach dieser Lehr-Art, des Cellarii librum me-Cellarii Lehr-Art wird re- commen- diret. morialem, mit seiner angehängten, kurtzen, deutlichen und gründlichen Teutschen Gram- matic, nebst dienlichen, erst leichten, denn schwehren Autoribus Classicis, mit der Ju- gend tractirte, so würde man es in drey Jah- ren, in der Latinität sehr weit bringen können. Allein bey dergleichen Information, da man des Lernenden Gedächtniß menagiren, sol- ches nicht obruiren, und ihn bey beständiger Lust erhalten will, kommt es auf eines treuen H
Die XI. Anmerckung. (t) theoreticè & practicè, mit ihm durch tracti-ret hatte, fieng er an mit ihm des Guazzo leichtes Buͤchlein, de eivili converſatione, mit gutem Succeß und vieler Luſt ins teut- ſche, und aus dieſem wieder ins lateiniſche zu uͤberſetzen. Uber dieſer Arbeit verlieffen vier Monathe. Hierauf nahm er den Cor- nelium Nepotem mit ihm, und tractirte ihn auf gleiche Weiſe, und ließ ihn die Kern- Phraſes excerpiren, und dem Gedaͤchtniß, durch wiederhohltes repetiren und examini- ren, einverleiben. Hiermit continuirte er vier Monathe, und brachte es endlich in ſechzehen Monathen ſo weit, daß er die Spꝛa- che mit Realien verbinden, und des Puffen- dorfs Buͤchlein, de officio hominis & ci- vis, mit ihm leſen kunte. Ob dieſes bey zehn und mehr jaͤhrigen Knaben auch appli- cable ſeyn ſolte, uͤberlaſſe anderer Beur- theilung. Jch daͤchte aber, wenn man nach dieſer Lehr-Art, des Cellarii librum me-Cellarii Lehr-Art wird re- commen- diret. morialem, mit ſeiner angehaͤngten, kurtzen, deutlichen und gruͤndlichen Teutſchen Gram- matic, nebſt dienlichen, erſt leichten, denn ſchwehren Autoribus Claſſicis, mit der Ju- gend tractirte, ſo wuͤrde man es in drey Jah- ren, in der Latinitaͤt ſehr weit bringen koͤnnen. Allein bey dergleichen Information, da man des Lernenden Gedaͤchtniß menagiren, ſol- ches nicht obruiren, und ihn bey beſtaͤndiger Luſt erhalten will, kommt es auf eines treuen H
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Die XI. Anmerckung. (t)
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theoreticè & practicè, mit ihm durch tracti-
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leichtes Buͤchlein, de eivili converſatione,
mit gutem Succeß und vieler Luſt ins teut-
ſche, und aus dieſem wieder ins lateiniſche
zu uͤberſetzen. Uber dieſer Arbeit verlieffen
vier Monathe. Hierauf nahm er den Cor-
nelium Nepotem mit ihm, und tractirte ihn
auf gleiche Weiſe, und ließ ihn die Kern-
Phraſes excerpiren, und dem Gedaͤchtniß,
durch wiederhohltes repetiren und examini-
ren, einverleiben. Hiermit continuirte er
vier Monathe, und brachte es endlich in
ſechzehen Monathen ſo weit, daß er die Spꝛa-
che mit Realien verbinden, und des Puffen-
dorfs Buͤchlein, de officio hominis & ci-
vis, mit ihm leſen kunte. Ob dieſes bey
zehn und mehr jaͤhrigen Knaben auch appli-
cable ſeyn ſolte, uͤberlaſſe anderer Beur-
theilung. Jch daͤchte aber, wenn man nach
dieſer Lehr-Art, des Cellarii librum me-
morialem, mit ſeiner angehaͤngten, kurtzen,
deutlichen und gruͤndlichen Teutſchen Gram-
matic, nebſt dienlichen, erſt leichten, denn
ſchwehren Autoribus Claſſicis, mit der Ju-
gend tractirte, ſo wuͤrde man es in drey Jah-
ren, in der Latinitaͤt ſehr weit bringen koͤnnen.
Allein bey dergleichen Information, da man
des Lernenden Gedaͤchtniß menagiren, ſol-
ches nicht obruiren, und ihn bey beſtaͤndiger
Luſt erhalten will, kommt es auf eines treuen
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