Anmelden (DTAQ)

DWDS dlexDB CLARIN-D

[N. N.]: Verbesserungen und Zusätze des Lustspieles Die Geistlichen auf dem Lande in zweien Handlungen. Frankfurt (Main) u. a., 1744.

Bild:

<< vorherige Seite

nächste Seite >>

menschlich ist, an, und könne sich nur dadurch her-
vor thun. Jch habe nie furchtsamere Leute, als
diese gesehen, wenn es zum Treffen und zur rech-
ten Herzhaftigkeit komt.

Tugendhold. Die Herren belieben in ienes
Zimmer zu treten.

Zehnter Auftrit.

Die vorigen.

Treulieb. Jst der Herr Sohn schon auf Aca-
demien gegangen, und wird er bald wieder
herunter kommen?

Husa. Wäre er nicht so lange aufgehalten
worden, könte es wohl seyn, was hat er aber
in Schulen gelernet? Gewiß wenig Gelehrsam-
keit, und viele Thorheit.

Friedenlieb. Sie können dies der Schule
nicht so schlechthin zur Last legen: seine eigene
Nachlässigkeit wird es verursachet haben, daß der
Fleiß seiner Lehrer umsonst an ihm ist gewendet
worden.

Husa. Glauben sie meine Herren, wie ich ihn
von meinen Freunden, zur Zeit seiner besondern
Anweisung fragen ließ, ward er, nach ihrem eigenen
Geständniß, weit tüchtiger befunden als anietzo.
Hätte ich das gewust, ich würde das Geld schon
ersparet, und ihm davor eine Lanze erkaufet haben.

Treulieb. Wie solte das zugehen, es sind ia
doch geschickte Leute der Schule und Jugend vor-
gesetzet, und sie haben auch ia schon viele wackere
Leute erzogen?

Husa.

menſchlich iſt, an, und koͤnne ſich nur dadurch her-
vor thun. Jch habe nie furchtſamere Leute, als
dieſe geſehen, wenn es zum Treffen und zur rech-
ten Herzhaftigkeit komt.

Tugendhold. Die Herren belieben in ienes
Zimmer zu treten.

Zehnter Auftrit.

Die vorigen.

Treulieb. Jſt der Herr Sohn ſchon auf Aca-
demien gegangen, und wird er bald wieder
herunter kommen?

Huſa. Waͤre er nicht ſo lange aufgehalten
worden, koͤnte es wohl ſeyn, was hat er aber
in Schulen gelernet? Gewiß wenig Gelehrſam-
keit, und viele Thorheit.

Friedenlieb. Sie koͤnnen dies der Schule
nicht ſo ſchlechthin zur Laſt legen: ſeine eigene
Nachlaͤſſigkeit wird es verurſachet haben, daß der
Fleiß ſeiner Lehrer umſonſt an ihm iſt gewendet
worden.

Huſa. Glauben ſie meine Herren, wie ich ihn
von meinen Freunden, zur Zeit ſeiner beſondern
Anweiſung fragen ließ, ward er, nach ihrem eigenen
Geſtaͤndniß, weit tuͤchtiger befunden als anietzo.
Haͤtte ich das gewuſt, ich wuͤrde das Geld ſchon
erſparet, und ihm davor eine Lanze erkaufet haben.

Treulieb. Wie ſolte das zugehen, es ſind ia
doch geſchickte Leute der Schule und Jugend vor-
geſetzet, und ſie haben auch ia ſchon viele wackere
Leute erzogen?

Huſa.

<TEI>
  <text>
    <body>
      <div n="1">
        <div n="2">
          <sp who="#HUS">
            <p><pb facs="#f0096" n="92"/><milestone rendition="#hr" unit="section"/><lb/>
men&#x017F;chlich i&#x017F;t, an, und ko&#x0364;nne &#x017F;ich nur dadurch her-<lb/>
vor thun. Jch habe nie furcht&#x017F;amere Leute, als<lb/>
die&#x017F;e ge&#x017F;ehen, wenn es zum Treffen und zur rech-<lb/>
ten Herzhaftigkeit komt.</p>
          </sp><lb/>
          <sp who="#TUG">
            <speaker>Tugendhold.</speaker>
            <p>Die Herren belieben in ienes<lb/>
Zimmer zu treten.</p>
          </sp>
        </div><lb/>
        <div n="2">
          <head> <hi rendition="#b">Zehnter Auftrit.</hi> </head><lb/>
          <stage> <hi rendition="#c"> <hi rendition="#fr">Die vorigen.</hi> </hi> </stage><lb/>
          <sp who="#TRE">
            <speaker><hi rendition="#in">T</hi>reulieb.</speaker>
            <p>J&#x017F;t der Herr Sohn &#x017F;chon auf Aca-<lb/>
demien gegangen, und wird er bald wieder<lb/>
herunter kommen?</p>
          </sp><lb/>
          <sp who="#HUS">
            <speaker>Hu&#x017F;a.</speaker>
            <p>Wa&#x0364;re er nicht &#x017F;o lange aufgehalten<lb/>
worden, ko&#x0364;nte es wohl &#x017F;eyn, was hat er aber<lb/>
in Schulen gelernet? Gewiß wenig Gelehr&#x017F;am-<lb/>
keit, und viele Thorheit.</p>
          </sp><lb/>
          <sp who="#FRI">
            <speaker>Friedenlieb.</speaker>
            <p>Sie ko&#x0364;nnen dies der Schule<lb/>
nicht &#x017F;o &#x017F;chlechthin zur La&#x017F;t legen: &#x017F;eine eigene<lb/>
Nachla&#x0364;&#x017F;&#x017F;igkeit wird es verur&#x017F;achet haben, daß der<lb/>
Fleiß &#x017F;einer Lehrer um&#x017F;on&#x017F;t an ihm i&#x017F;t gewendet<lb/>
worden.</p>
          </sp><lb/>
          <sp who="#HUS">
            <speaker>Hu&#x017F;a.</speaker>
            <p>Glauben &#x017F;ie meine Herren, wie ich ihn<lb/>
von meinen Freunden, zur Zeit &#x017F;einer be&#x017F;ondern<lb/>
Anwei&#x017F;ung fragen ließ, ward er, nach ihrem eigenen<lb/>
Ge&#x017F;ta&#x0364;ndniß, weit tu&#x0364;chtiger befunden als anietzo.<lb/>
Ha&#x0364;tte ich das gewu&#x017F;t, ich wu&#x0364;rde das Geld &#x017F;chon<lb/>
er&#x017F;paret, und ihm davor eine Lanze erkaufet haben.</p>
          </sp><lb/>
          <sp who="#TRE">
            <speaker>Treulieb.</speaker>
            <p>Wie &#x017F;olte das zugehen, es &#x017F;ind ia<lb/>
doch ge&#x017F;chickte Leute der Schule und Jugend vor-<lb/>
ge&#x017F;etzet, und &#x017F;ie haben auch ia &#x017F;chon viele wackere<lb/>
Leute erzogen?</p>
          </sp><lb/>
          <fw place="bottom" type="catch"> <hi rendition="#fr">Hu&#x017F;a.</hi> </fw><lb/>
        </div>
      </div>
    </body>
  </text>
</TEI>

[92/0096] menſchlich iſt, an, und koͤnne ſich nur dadurch her- vor thun. Jch habe nie furchtſamere Leute, als dieſe geſehen, wenn es zum Treffen und zur rech- ten Herzhaftigkeit komt. Tugendhold. Die Herren belieben in ienes Zimmer zu treten. Zehnter Auftrit. Die vorigen. Treulieb. Jſt der Herr Sohn ſchon auf Aca- demien gegangen, und wird er bald wieder herunter kommen? Huſa. Waͤre er nicht ſo lange aufgehalten worden, koͤnte es wohl ſeyn, was hat er aber in Schulen gelernet? Gewiß wenig Gelehrſam- keit, und viele Thorheit. Friedenlieb. Sie koͤnnen dies der Schule nicht ſo ſchlechthin zur Laſt legen: ſeine eigene Nachlaͤſſigkeit wird es verurſachet haben, daß der Fleiß ſeiner Lehrer umſonſt an ihm iſt gewendet worden. Huſa. Glauben ſie meine Herren, wie ich ihn von meinen Freunden, zur Zeit ſeiner beſondern Anweiſung fragen ließ, ward er, nach ihrem eigenen Geſtaͤndniß, weit tuͤchtiger befunden als anietzo. Haͤtte ich das gewuſt, ich wuͤrde das Geld ſchon erſparet, und ihm davor eine Lanze erkaufet haben. Treulieb. Wie ſolte das zugehen, es ſind ia doch geſchickte Leute der Schule und Jugend vor- geſetzet, und ſie haben auch ia ſchon viele wackere Leute erzogen? Huſa.

Suche im Werk

Informationen zum Werk

Titeldaten
Verfügbarkeit Text (TEI-XML-, HTML-, TCF-, E-Book-Fassung): CC BY-SA 4.0.
Nutzungsbedingungen

Download dieses Werks

XML (TEI P5) · HTML · Text
TCF (text annotation layer)
TCF (tokenisiert, serialisiert, lemmatisiert, normalisiert)
XML (TEI P5 inkl. att.linguistic)

Metadaten zum Werk

TEI-Header · CMDI · Dublin Core

Ansichten dieser Seite

Voyant Tools ^?

Language Resource Switchboard^?

Resource/URL übermitteln

Feedback

Sie haben einen Fehler gefunden? Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform DTAQ melden.

Kommentar zur DTA-Ausgabe

Dieses Werk wurde gemäß den DTA-Transkriptionsrichtlinien im Double-Keying-Verfahren von Nicht-Muttersprachlern erfasst und in XML/TEI P5 nach DTA-Basisformat kodiert.

Ansicht auf Standard zurückstellen

URL zu diesem Werk:	https://www.deutschestextarchiv.de/nn_verbesserungen_1744
URL zu dieser Seite:	https://www.deutschestextarchiv.de/nn_verbesserungen_1744/96
Zitationshilfe:	[N. N.]: Verbesserungen und Zusätze des Lustspieles Die Geistlichen auf dem Lande in zweien Handlungen. Frankfurt (Main) u. a., 1744, S. 92. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/nn_verbesserungen_1744/96>, abgerufen am 02.05.2024.

Alle Inhalte dieser Seite unterstehen, soweit nicht anders gekennzeichnet, einer Creative-Commons-Lizenz. Die Rechte an den angezeigten Bilddigitalisaten, soweit nicht anders gekennzeichnet, liegen bei den besitzenden Bibliotheken. Weitere Informationen finden Sie in den DTA-Nutzungsbedingungen.

Insbesondere im Hinblick auf die §§ 86a StGB und 130 StGB wird festgestellt, dass die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte weder in irgendeiner Form propagandistischen Zwecken dienen, oder Werbung für verbotene Organisationen oder Vereinigungen darstellen, oder nationalsozialistische Verbrechen leugnen oder verharmlosen, noch zum Zwecke der Herabwürdigung der Menschenwürde gezeigt werden. Die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte (in Wort und Bild) dienen im Sinne des § 86 StGB Abs. 3 ausschließlich historischen, sozial- oder kulturwissenschaftlichen Forschungszwecken. Ihre Veröffentlichung erfolgt in der Absicht, Wissen zur Anregung der intellektuellen Selbstständigkeit und Verantwortungsbereitschaft des Staatsbürgers zu vermitteln und damit der Förderung seiner Mündigkeit zu dienen.

2007–2024 Deutsches Textarchiv, Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften. Kontakt: redaktion(at)deutschestextarchiv.de.

Zitierempfehlung: Deutsches Textarchiv. Grundlage für ein Referenzkorpus der neuhochdeutschen Sprache. Herausgegeben von der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften, Berlin 2024. URL: https://www.deutschestextarchiv.de/.