Anmelden (DTAQ)

DWDS dlexDB CLARIN-D

Thomasius, Christian: Außübung Der Vernunfft-Lehre. Halle (Saale), [1691].

Bild:

<< vorherige Seite

nächste Seite >>

Das 2. H. von der Geschickligkeit

wachsenen Leuten sey. Denn zu geschwei-
gen/ daß bey kleinen Kindern die Begierde
unerkante Warheiten zu erforschen viel grös-
ser ist als bey diesen/ so ist auch durchgehends
allen Kindern gemein daß sie gerne spielen/
und solchergestalt/ wenn man ihnen die Lehren
die sie fähig sind/ so zu sagen spielende beybrin-
get/ so kan man ihre Lust zum lernen dadurch
überaus anfeuren. Weßwegen auch zweif-
felsohne die Schulen in latein ludi literarii
genennet worden/ ob sie gleich nach der heuti-
gen manier mit bessern Rechte carnificinae hies-
sen.

82. Aber bey denen erwachsenen ist die
Begierde hinter die unerkante Warheit zu
kommen schon so groß nicht als bey denen
Kindern/ weil sie die albereit lange ange-
wohnheit zur Wollust und Müßiggang hier-
zu viel fauler und träger gemacht. Und ob
sie schon/ wie leider zu beklagen/ die Zeit mehr
mit spielen verderben/ als nöthig ist/ so ist doch
zwischen dem Spielen der Kinder/ und zwi-
schen dem spielen erwachsener Menschen ein
grosser Unterscheid.

83. Die Kinder haben keine gewisse und
gleichsam durch eine durchgehende mode ein-

ge-

Das 2. H. von der Geſchickligkeit

wachſenen Leuten ſey. Denn zu geſchwei-
gen/ daß bey kleinen Kindern die Begierde
unerkante Warheiten zu erforſchen viel groͤſ-
ſer iſt als bey dieſen/ ſo iſt auch durchgehends
allen Kindern gemein daß ſie gerne ſpielen/
und ſolchergeſtalt/ wenn man ihnen die Lehren
die ſie faͤhig ſind/ ſo zu ſagen ſpielende beybrin-
get/ ſo kan man ihre Luſt zum lernen dadurch
uͤberaus anfeuren. Weßwegen auch zweif-
felsohne die Schulen in latein ludi literarii
genennet worden/ ob ſie gleich nach der heuti-
gen manier mit beſſern Rechte carnificinæ hieſ-
ſen.

82. Aber bey denen erwachſenen iſt die
Begierde hinter die unerkante Warheit zu
kommen ſchon ſo groß nicht als bey denen
Kindern/ weil ſie die albereit lange ange-
wohnheit zur Wolluſt und Muͤßiggang hier-
zu viel fauler und traͤger gemacht. Und ob
ſie ſchon/ wie leider zu beklagen/ die Zeit mehr
mit ſpielen verderben/ als noͤthig iſt/ ſo iſt doch
zwiſchen dem Spielen der Kinder/ und zwi-
ſchen dem ſpielen erwachſener Menſchen ein
groſſer Unterſcheid.

83. Die Kinder haben keine gewiſſe und
gleichſam durch eine durchgehende mode ein-

ge-

<TEI>
  <text>
    <body>
      <div n="1">
        <p><pb facs="#f0136" n="110"/><fw place="top" type="header"><hi rendition="#b">Das 2. H. von der Ge&#x017F;chickligkeit</hi></fw><lb/><hi rendition="#fr">wach&#x017F;enen Leuten</hi> &#x017F;ey. Denn zu ge&#x017F;chwei-<lb/>
gen/ daß bey kleinen Kindern <hi rendition="#fr">die Begierde</hi><lb/>
unerkante Warheiten zu erfor&#x017F;chen viel <hi rendition="#fr">gro&#x0364;&#x017F;-<lb/>
&#x017F;er</hi> i&#x017F;t als bey die&#x017F;en/ &#x017F;o i&#x017F;t auch durchgehends<lb/>
allen Kindern gemein daß &#x017F;ie <hi rendition="#fr">gerne &#x017F;pielen/</hi><lb/>
und &#x017F;olcherge&#x017F;talt/ wenn man ihnen die Lehren<lb/>
die &#x017F;ie fa&#x0364;hig &#x017F;ind/ &#x017F;o zu &#x017F;agen &#x017F;pielende beybrin-<lb/>
get/ &#x017F;o kan man ihre Lu&#x017F;t zum lernen dadurch<lb/>
u&#x0364;beraus anfeuren. Weßwegen auch zweif-<lb/>
felsohne die Schulen in <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">latein ludi literarii</hi></hi><lb/>
genennet worden/ ob &#x017F;ie gleich nach der heuti-<lb/>
gen manier mit be&#x017F;&#x017F;ern Rechte <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">carnificinæ</hi></hi> hie&#x017F;-<lb/>
&#x017F;en.</p><lb/>
        <p>82. Aber bey denen <hi rendition="#fr">erwach&#x017F;enen</hi> i&#x017F;t die<lb/><hi rendition="#fr">Begierde</hi> hinter die unerkante Warheit zu<lb/>
kommen &#x017F;chon &#x017F;o <hi rendition="#fr">groß nicht</hi> als bey denen<lb/>
Kindern/ weil &#x017F;ie die albereit lange ange-<lb/>
wohnheit zur Wollu&#x017F;t und Mu&#x0364;ßiggang hier-<lb/>
zu viel fauler und tra&#x0364;ger gemacht. Und ob<lb/>
&#x017F;ie &#x017F;chon/ wie leider zu beklagen/ die Zeit mehr<lb/>
mit &#x017F;pielen verderben/ als no&#x0364;thig i&#x017F;t/ &#x017F;o i&#x017F;t doch<lb/><hi rendition="#fr">zwi&#x017F;chen dem Spielen der Kinder/</hi> und zwi-<lb/>
&#x017F;chen dem &#x017F;pielen <hi rendition="#fr">erwach&#x017F;ener Men&#x017F;chen</hi> ein<lb/>
gro&#x017F;&#x017F;er Unter&#x017F;cheid.</p><lb/>
        <p>83. Die Kinder haben keine gewi&#x017F;&#x017F;e und<lb/>
gleich&#x017F;am durch eine durchgehende <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">mode</hi></hi> ein-<lb/>
<fw place="bottom" type="catch">ge-</fw><lb/></p>
      </div>
    </body>
  </text>
</TEI>

[110/0136] Das 2. H. von der Geſchickligkeit wachſenen Leuten ſey. Denn zu geſchwei- gen/ daß bey kleinen Kindern die Begierde unerkante Warheiten zu erforſchen viel groͤſ- ſer iſt als bey dieſen/ ſo iſt auch durchgehends allen Kindern gemein daß ſie gerne ſpielen/ und ſolchergeſtalt/ wenn man ihnen die Lehren die ſie faͤhig ſind/ ſo zu ſagen ſpielende beybrin- get/ ſo kan man ihre Luſt zum lernen dadurch uͤberaus anfeuren. Weßwegen auch zweif- felsohne die Schulen in latein ludi literarii genennet worden/ ob ſie gleich nach der heuti- gen manier mit beſſern Rechte carnificinæ hieſ- ſen. 82. Aber bey denen erwachſenen iſt die Begierde hinter die unerkante Warheit zu kommen ſchon ſo groß nicht als bey denen Kindern/ weil ſie die albereit lange ange- wohnheit zur Wolluſt und Muͤßiggang hier- zu viel fauler und traͤger gemacht. Und ob ſie ſchon/ wie leider zu beklagen/ die Zeit mehr mit ſpielen verderben/ als noͤthig iſt/ ſo iſt doch zwiſchen dem Spielen der Kinder/ und zwi- ſchen dem ſpielen erwachſener Menſchen ein groſſer Unterſcheid. 83. Die Kinder haben keine gewiſſe und gleichſam durch eine durchgehende mode ein- ge-

Suche im Werk

Informationen zum Werk

Titeldaten
Verfügbarkeit Text (TEI-XML-, HTML-, TCF-, E-Book-Fassung): CC BY-SA 4.0.
Nutzungsbedingungen

Download dieses Werks

XML (TEI P5) · HTML · Text
TCF (text annotation layer)
TCF (tokenisiert, serialisiert, lemmatisiert, normalisiert)
XML (TEI P5 inkl. att.linguistic)

Metadaten zum Werk

TEI-Header · CMDI · Dublin Core

Ansichten dieser Seite

Voyant Tools ^?

Language Resource Switchboard^?

Resource/URL übermitteln

Feedback

Sie haben einen Fehler gefunden? Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform DTAQ melden.

Kommentar zur DTA-Ausgabe

Dieses Werk wurde gemäß den DTA-Transkriptionsrichtlinien im Double-Keying-Verfahren von Nicht-Muttersprachlern erfasst und in XML/TEI P5 nach DTA-Basisformat kodiert.

Ansicht auf Standard zurückstellen

URL zu diesem Werk:	https://www.deutschestextarchiv.de/thomasius_ausuebungvernunfftlehre_1691
URL zu dieser Seite:	https://www.deutschestextarchiv.de/thomasius_ausuebungvernunfftlehre_1691/136
Zitationshilfe:	Thomasius, Christian: Außübung Der Vernunfft-Lehre. Halle (Saale), [1691], S. 110. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/thomasius_ausuebungvernunfftlehre_1691/136>, abgerufen am 07.05.2024.

Alle Inhalte dieser Seite unterstehen, soweit nicht anders gekennzeichnet, einer Creative-Commons-Lizenz. Die Rechte an den angezeigten Bilddigitalisaten, soweit nicht anders gekennzeichnet, liegen bei den besitzenden Bibliotheken. Weitere Informationen finden Sie in den DTA-Nutzungsbedingungen.

Insbesondere im Hinblick auf die §§ 86a StGB und 130 StGB wird festgestellt, dass die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte weder in irgendeiner Form propagandistischen Zwecken dienen, oder Werbung für verbotene Organisationen oder Vereinigungen darstellen, oder nationalsozialistische Verbrechen leugnen oder verharmlosen, noch zum Zwecke der Herabwürdigung der Menschenwürde gezeigt werden. Die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte (in Wort und Bild) dienen im Sinne des § 86 StGB Abs. 3 ausschließlich historischen, sozial- oder kulturwissenschaftlichen Forschungszwecken. Ihre Veröffentlichung erfolgt in der Absicht, Wissen zur Anregung der intellektuellen Selbstständigkeit und Verantwortungsbereitschaft des Staatsbürgers zu vermitteln und damit der Förderung seiner Mündigkeit zu dienen.

2007–2024 Deutsches Textarchiv, Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften. Kontakt: redaktion(at)deutschestextarchiv.de.

Zitierempfehlung: Deutsches Textarchiv. Grundlage für ein Referenzkorpus der neuhochdeutschen Sprache. Herausgegeben von der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften, Berlin 2024. URL: https://www.deutschestextarchiv.de/.