der Behandlung zu geben, schlechterdings zu weitläuftig für den Plan dieses Auf- satzes werden müßte.
Eine solche Anzahl zweckmäßig abgefaßter Lehrbücher über die nothwendigsten und nütz- lichsten Kenntnisse des gesellschaftlichen und bürgerlichen Lebens könnte auf eine Zeitlang für das Bedürfniß der Nation hinreichend seyn. Dem ungeachtet machen Uebersetzungen ausländischer pädagogischer Schriften noch im- mer ihr Glück. Man liest jetzt in russischer Sprache, außer mehreren theils schon angeführ- ten Kompendien, den vortrefflichen Effai d'edu- cation nationale von Chalotais, Rollin's Maniere d'enseigner les belles-lettres, Campens Kinderbibliothek, Wolke's Buch für Anfänger im Lesen und Denken, den Lehrmeister, das Magazin des enfans, und viele andere Werke dieser Art.
Die Kultur der Nationalsprache hat seit Lomonossow's Zeiten einen Gang genommen, der für die Vervollkommung der- selben sehr viel erwarten läßt. Sie ist nicht nur auf Grundsätze und Regeln zurückgeführt,
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der Behandlung zu geben, ſchlechterdings zu weitlaͤuftig fuͤr den Plan dieſes Auf- ſatzes werden muͤßte.
Eine ſolche Anzahl zweckmaͤßig abgefaßter Lehrbuͤcher uͤber die nothwendigſten und nuͤtz- lichſten Kenntniſſe des geſellſchaftlichen und buͤrgerlichen Lebens koͤnnte auf eine Zeitlang fuͤr das Beduͤrfniß der Nation hinreichend ſeyn. Dem ungeachtet machen Ueberſetzungen auslaͤndiſcher paͤdagogiſcher Schriften noch im- mer ihr Gluͤck. Man lieſt jetzt in ruſſiſcher Sprache, außer mehreren theils ſchon angefuͤhr- ten Kompendien, den vortrefflichen Effai d’édu- cation nationale von Chalotais, Rollin’s Manière d’enseigner les belles-lettres, Campens Kinderbibliothek, Wolke’s Buch fuͤr Anfaͤnger im Leſen und Denken, den Lehrmeiſter, das Magazin des enfans, und viele andere Werke dieſer Art.
Die Kultur der Nationalſprache hat ſeit Lomonoſſow’s Zeiten einen Gang genommen, der fuͤr die Vervollkommung der- ſelben ſehr viel erwarten laͤßt. Sie iſt nicht nur auf Grundſaͤtze und Regeln zuruͤckgefuͤhrt,
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der Behandlung zu geben, ſchlechterdings
zu weitlaͤuftig fuͤr den Plan dieſes Auf-
ſatzes werden muͤßte.
Eine ſolche Anzahl zweckmaͤßig abgefaßter
Lehrbuͤcher uͤber die nothwendigſten und nuͤtz-
lichſten Kenntniſſe des geſellſchaftlichen und
buͤrgerlichen Lebens koͤnnte auf eine Zeitlang
fuͤr das Beduͤrfniß der Nation hinreichend
ſeyn. Dem ungeachtet machen Ueberſetzungen
auslaͤndiſcher paͤdagogiſcher Schriften noch im-
mer ihr Gluͤck. Man lieſt jetzt in ruſſiſcher
Sprache, außer mehreren theils ſchon angefuͤhr-
ten Kompendien, den vortrefflichen Effai d’édu-
cation nationale von Chalotais, Rollin’s
Manière d’enseigner les belles-lettres,
Campens Kinderbibliothek, Wolke’s
Buch fuͤr Anfaͤnger im Leſen und
Denken, den Lehrmeiſter, das Magazin
des enfans, und viele andere Werke dieſer Art.
Die Kultur der Nationalſprache
hat ſeit Lomonoſſow’s Zeiten einen Gang
genommen, der fuͤr die Vervollkommung der-
ſelben ſehr viel erwarten laͤßt. Sie iſt nicht
nur auf Grundſaͤtze und Regeln zuruͤckgefuͤhrt,
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Storch, Heinrich Friedrich von: Gemählde von St. Petersburg. Bd. 2. Riga, 1794, S. 217. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/storch_petersburg02_1794/233>, abgerufen am 26.08.2024.
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