Spener, Philipp Jakob: Pia Desideria. Frankfurt (Main), 1676.

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wolte Jch wünschen/ daß ein in der frömmig-
keit geübter/ der nur wol lesen/ schreiben
und rechnen kan/ auch die Elementa Gram-
matices verstehet/ beruffen/ nicht nach
welt-weisen Leuten gesehen würde/ in ge-
wisser versicherung/ daß der Höchste jenes
arbeit mehr segnen/ und die gaben welche
Er in die Kinder geleget hat so hervorziehen/
und folgends anderswo wird excoliren las-
sen/ daß jederman seiner wunderbaren güte
wird zu dancken ursach finden. Diese zur
übung der wahren Gottseligkeit beruffene
Schul-Diener könnten dann mit dem
Kleinen Catechismo Lutheri den an-
fang machen/ und dessen blosse erlernung
den Kindern erstlich anbefehlen/ (wiewol
auch diß mir nicht anstehet/ daß man in
Schulen dieselbe memoriren lässt/ was sie
nicht verstehen; erst erklärt/ darnach geler-
net/ so lässt es sich bald fassen/ und lang be-
halten) wann die Wort desselben verstan-
den und gelernet worden/ so wol Tugenden
als Laster und folgends Glaubens-Theses
mit einem doch dem besten Sprüchlein be-
währen/ und selbe gleichermassen außwendig
lernen lassen/ alles aber auff das Leben

richten/

wolte Jch wuͤnſchen/ daß ein in der froͤmmig-
keit geuͤbter/ der nur wol leſen/ ſchreiben
und rechnen kan/ auch die Elementa Gram-
matices verſtehet/ beruffen/ nicht nach
welt-weiſen Leuten geſehen wuͤrde/ in ge-
wiſſer verſicherung/ daß der Hoͤchſte jenes
arbeit mehr ſegnen/ und die gaben welche
Er in die Kinder geleget hat ſo hervorziehen/
und folgends anderswo wird excoliren laſ-
ſen/ daß jederman ſeiner wunderbaren guͤte
wird zu dancken urſach finden. Dieſe zur
übung der wahren Gottſeligkeit beruffene
Schul-Diener koͤnnten dann mit dem
Kleinen Catechiſmo Lutheri den an-
fang machen/ und deſſen bloſſe erlernung
den Kindern erſtlich anbefehlen/ (wiewol
auch diß mir nicht anſtehet/ daß man in
Schulen dieſelbe memoriren laͤſſt/ was ſie
nicht verſtehen; erſt erklaͤrt/ darnach geler-
net/ ſo laͤſſt es ſich bald faſſen/ und lang be-
halten) wann die Wort deſſelben verſtan-
den und gelernet worden/ ſo wol Tugenden
als Laſter und folgends Glaubens-Theſes
mit einem doch dem beſten Spruͤchlein be-
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[250/0276] wolte Jch wuͤnſchen/ daß ein in der froͤmmig- keit geuͤbter/ der nur wol leſen/ ſchreiben und rechnen kan/ auch die Elementa Gram- matices verſtehet/ beruffen/ nicht nach welt-weiſen Leuten geſehen wuͤrde/ in ge- wiſſer verſicherung/ daß der Hoͤchſte jenes arbeit mehr ſegnen/ und die gaben welche Er in die Kinder geleget hat ſo hervorziehen/ und folgends anderswo wird excoliren laſ- ſen/ daß jederman ſeiner wunderbaren guͤte wird zu dancken urſach finden. Dieſe zur übung der wahren Gottſeligkeit beruffene Schul-Diener koͤnnten dann mit dem Kleinen Catechiſmo Lutheri den an- fang machen/ und deſſen bloſſe erlernung den Kindern erſtlich anbefehlen/ (wiewol auch diß mir nicht anſtehet/ daß man in Schulen dieſelbe memoriren laͤſſt/ was ſie nicht verſtehen; erſt erklaͤrt/ darnach geler- net/ ſo laͤſſt es ſich bald faſſen/ und lang be- halten) wann die Wort deſſelben verſtan- den und gelernet worden/ ſo wol Tugenden als Laſter und folgends Glaubens-Theſes mit einem doch dem beſten Spruͤchlein be- waͤhren/ und ſelbe gleichermaſſen außwendig lernen laſſen/ alles aber auff das Leben richten/

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Zitationshilfe:	Spener, Philipp Jakob: Pia Desideria. Frankfurt (Main), 1676, S. 250. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/spener_piadesideria_1676/276>, abgerufen am 26.11.2024.

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