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Schwenter, Daniel: Deliciae physico-mathematicae oder mathematische und philosophische Erquickstunden. Nürnberg, 1636.

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Vierdter Theil der Erquickstunden.

Mit der gleichen Waffen salben/ hat ein vornemer Secretarius sich 3
tag erhalten/ als er sich in ein Daumen auff einer Raiß hefftig geschnidten/
che er zu dem Balbierer kommen/ welchen er begeret/ ich zwar habe die wun-
de gesehen/ vnd hernach mit einer andern Materi gar gehailet.

Die XV. Auffgab.
Einen so man nicht sehen kan/ durch Gesang seine meynung/
andern vnvermerckt/ zu entdecken.

Jn vorhergedachter Steganographia am 115 blat/ wirds also zuverrich-
ten gelehrt: Wann Mars dem Meercurio etwas/ andern vnvermerckt/ solte
zu verstehen geben/ den er nicht sehen/ aber doch hören köndte. So verglei-
chen sich beede/ Mars soll ein Lied singen/ Mercurius aber soll observirn vnd
in acht nemen/ so offt er eine lebendige Creatur/ oder ein Pronomen, so eine
solche Creatur bedeutet/ als mein/ dein/ sein/ ich der/ etc. im Gesang gedächte/
solte er das Wort so alsbald darauff folgte/ in acht nemen. Zum Exempel/
wann er jhme folgende Wort/ wolte zu verstehen geben: O du getrewer
Freund hilff mir auß diesem Gefäncknuß/ bitte für mich/ ich stirbe sonst in
grossem Jammer: So müste er ein Lied erdichten/ vngefehr wie folget:

Ach Anna/ ach Hertzlibste mein/
Du bringst in Vnglück mich:
Getrewer häst wol können seyn/
Deim Freund/ bedencke dich/
Hülff wider hülff dieweil du mir
Kanst helffen nur allein/
Errette mich auß Pein.
Wie hülff ich diesem Vbel ab/
Dein Gfäncknuß bschweret mich/
Bitt schaff daß diß Hertz Friede hab/
Venus für solchs stellt sich
Mich zu erlösen es ist gwiß/
Veneri ich vertraw/
Jn Lieb auff selbe baw.
Jch stirb in solcher Liebes Pein/
Dann mich sonst nichts tröst mehr/

Als

Vierdter Theil der Erquickſtunden.

Mit der gleichen Waffen ſalben/ hat ein vornemer Secretarius ſich 3
tag erhalten/ als er ſich in ein Daumen auff einer Raiß hefftig geſchnidten/
che er zu dem Balbierer kommen/ welchen er begeret/ ich zwar habe die wun-
de geſehen/ vnd hernach mit einer andern Materi gar gehailet.

Die XV. Auffgab.
Einen ſo man nicht ſehen kan/ durch Geſang ſeine meynung/
andern vnvermerckt/ zu entdecken.

Jn vorhergedachter Steganographia am 115 blat/ wirds alſo zuverrich-
ten gelehrt: Wann Mars dem Meercurio etwas/ andern vnvermerckt/ ſolte
zu verſtehen geben/ den er nicht ſehen/ aber doch hoͤren koͤndte. So verglei-
chen ſich beede/ Mars ſoll ein Lied ſingen/ Mercurius aber ſoll obſervirn vñ
in acht nemen/ ſo offt er eine lebendige Creatur/ oder ein Pronomen, ſo eine
ſolche Creatur bedeutet/ als mein/ dein/ ſein/ ich der/ ꝛc. im Geſang gedaͤchte/
ſolte er das Wort ſo alsbald darauff folgte/ in acht nemen. Zum Exempel/
wann er jhme folgende Wort/ wolte zu verſtehen geben: O du getrewer
Freund hilff mir auß dieſem Gefaͤncknuß/ bitte fuͤr mich/ ich ſtirbe ſonſt in
groſſem Jammer: So muͤſte er ein Lied erdichten/ vngefehr wie folget:

Ach Anna/ ach Hertzlibſte mein/
Du bringſt in Vngluͤck mich:
Getrewer haͤſt wol koͤnnen ſeyn/
Deim Freund/ bedencke dich/
Huͤlff wider huͤlff dieweil du mir
Kanſt helffen nur allein/
Errette mich auß Pein.
Wie huͤlff ich dieſem Vbel ab/
Dein Gfaͤncknuß bſchweret mich/
Bitt ſchaff daß diß Hertz Friede hab/
Venus fuͤr ſolchs ſtellt ſich
Mich zu erloͤſen es iſt gwiß/
Veneri ich vertraw/
Jn Lieb auff ſelbe baw.
Jch ſtirb in ſolcher Liebes Pein/
Dann mich ſonſt nichts troͤſt mehr/

Als

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[240/0254] Vierdter Theil der Erquickſtunden. Mit der gleichen Waffen ſalben/ hat ein vornemer Secretarius ſich 3 tag erhalten/ als er ſich in ein Daumen auff einer Raiß hefftig geſchnidten/ che er zu dem Balbierer kommen/ welchen er begeret/ ich zwar habe die wun- de geſehen/ vnd hernach mit einer andern Materi gar gehailet. Die XV. Auffgab. Einen ſo man nicht ſehen kan/ durch Geſang ſeine meynung/ andern vnvermerckt/ zu entdecken. Jn vorhergedachter Steganographia am 115 blat/ wirds alſo zuverrich- ten gelehrt: Wann Mars dem Meercurio etwas/ andern vnvermerckt/ ſolte zu verſtehen geben/ den er nicht ſehen/ aber doch hoͤren koͤndte. So verglei- chen ſich beede/ Mars ſoll ein Lied ſingen/ Mercurius aber ſoll obſervirn vñ in acht nemen/ ſo offt er eine lebendige Creatur/ oder ein Pronomen, ſo eine ſolche Creatur bedeutet/ als mein/ dein/ ſein/ ich der/ ꝛc. im Geſang gedaͤchte/ ſolte er das Wort ſo alsbald darauff folgte/ in acht nemen. Zum Exempel/ wann er jhme folgende Wort/ wolte zu verſtehen geben: O du getrewer Freund hilff mir auß dieſem Gefaͤncknuß/ bitte fuͤr mich/ ich ſtirbe ſonſt in groſſem Jammer: So muͤſte er ein Lied erdichten/ vngefehr wie folget: Ach Anna/ ach Hertzlibſte mein/ Du bringſt in Vngluͤck mich: Getrewer haͤſt wol koͤnnen ſeyn/ Deim Freund/ bedencke dich/ Huͤlff wider huͤlff dieweil du mir Kanſt helffen nur allein/ Errette mich auß Pein. Wie huͤlff ich dieſem Vbel ab/ Dein Gfaͤncknuß bſchweret mich/ Bitt ſchaff daß diß Hertz Friede hab/ Venus fuͤr ſolchs ſtellt ſich Mich zu erloͤſen es iſt gwiß/ Veneri ich vertraw/ Jn Lieb auff ſelbe baw. Jch ſtirb in ſolcher Liebes Pein/ Dann mich ſonſt nichts troͤſt mehr/ Als

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Zitationshilfe:	Schwenter, Daniel: Deliciae physico-mathematicae oder mathematische und philosophische Erquickstunden. Nürnberg, 1636, S. 240. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/schwenter_deliciae_1636/254>, abgerufen am 29.11.2024.

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