Morhof, Daniel Georg: Unterricht Von Der Teutschen Sprache und Poesie. Kiel, 1682.

Bild:

<< vorherige Seite

nächste Seite >>

der Reimschlüsse.

bracht/ dann er sagt: egli e stati il pri-
mo in questo secolo, che in un Sonnetto
ha saputo unire tutte le bellezze imagina-
bili, Eruditioni riposti, ma feli cissamente
applicate: forme de dire magnifiche, ma
non iscompagnate della chiarezza: Con-
cetti nobilissimi, ma genitori nel mede-
simo punta della maraviglia e del diletto.
Was dieser von dem Josepho Baptista sa-
get/ daß können wir billig von Flem-
ming sagen/ dann es hat niemand in
Teutscher Sprache ein so schönes Son-
net geschrieben/ als er. Welches traun
keine geringe Kunst ist. Dann es ist von
diesem war/ was Martialis von den
Epigrammatibus sagt; librum scribere dif-
ficile est. Balzac saget in seinen Entre-
tiens Entr. 32. daß er zwar viel Elegias ge-
sehen/ die ihm sehr woll gfallen/ aber gar
wenig Sonnetten/ die ihn recht vergnü-
get hätten. Die Frantzosen brauchen sonst
viel Freyheiten/ die dem Sonnet seine
klingende art benehmen. Als wann Mal-
herbe, die andre quatrain der ersten an

den

r r 5

der Reimſchluͤſſe.

bracht/ dann er ſagt: egli è ſtati il pri-
mo in queſto ſecolo, che in un Sonnetto
hà ſaputo unire tutte le bellezze imagina-
bili, Eruditioni ripoſti, ma feli ciſſamente
applicate: forme de dire magnifiche, ma
non iſcompagnate della chiarezza: Con-
cetti nobiliſſimi, ma genitori nel mede-
ſimo punta della maraviglia e del diletto.
Was dieſer von dem Joſepho Baptiſta ſa-
get/ daß koͤnnen wir billig von Flem-
ming ſagen/ dann es hat niemand in
Teutſcher Sprache ein ſo ſchoͤnes Son-
net geſchrieben/ als er. Welches traun
keine geringe Kunſt iſt. Dann es iſt von
dieſem war/ was Martialis von den
Epigrammatibus ſagt; librum ſcribere dif-
ficile eſt. Balzac ſaget in ſeinen Entre-
tiens Entr. 32. daß er zwar viel Elegias ge-
ſehen/ die ihm ſehr woll gfallen/ aber gar
wenig Sonnetten/ die ihn recht vergnuͤ-
get haͤttē. Die Frantzoſen brauchen ſonſt
viel Freyheiten/ die dem Sonnet ſeine
klingende art benehmen. Als wann Mal-
herbe, die andre quatrain der erſten an

den

r r 5

<TEI>
  <text>
    <body>
      <div n="1">
        <div n="2">
          <div n="3">
            <p><pb facs="#f0645" n="633"/><fw place="top" type="header"><hi rendition="#b">der Reim&#x017F;chlu&#x0364;&#x017F;&#x017F;e.</hi></fw><lb/>
bracht/ dann er &#x017F;agt: <hi rendition="#aq">egli è &#x017F;tati il pri-<lb/>
mo in que&#x017F;to &#x017F;ecolo, che in un Sonnetto<lb/>
hà &#x017F;aputo unire tutte le bellezze imagina-<lb/>
bili, Eruditioni ripo&#x017F;ti, ma feli ci&#x017F;&#x017F;amente<lb/>
applicate: forme de dire magnifiche, ma<lb/>
non i&#x017F;compagnate della chiarezza: Con-<lb/>
cetti nobili&#x017F;&#x017F;imi, ma genitori nel mede-<lb/>
&#x017F;imo punta della maraviglia e del diletto.</hi><lb/>
Was die&#x017F;er von dem <hi rendition="#aq">Jo&#x017F;epho Bapti&#x017F;ta</hi> &#x017F;a-<lb/>
get/ daß ko&#x0364;nnen wir billig von Flem-<lb/>
ming &#x017F;agen/ dann es hat niemand in<lb/>
Teut&#x017F;cher Sprache ein &#x017F;o &#x017F;cho&#x0364;nes Son-<lb/>
net ge&#x017F;chrieben/ als er. Welches traun<lb/>
keine geringe Kun&#x017F;t i&#x017F;t. Dann es i&#x017F;t von<lb/>
die&#x017F;em war/ was <hi rendition="#aq">Martialis</hi> von den<lb/><hi rendition="#aq">Epigrammatibus</hi> &#x017F;agt; <hi rendition="#aq">librum &#x017F;cribere dif-<lb/>
ficile e&#x017F;t. Balzac</hi> &#x017F;aget in &#x017F;einen <hi rendition="#aq">Entre-<lb/>
tiens Entr.</hi> 32. daß er zwar viel <hi rendition="#aq">Elegias</hi> ge-<lb/>
&#x017F;ehen/ die ihm &#x017F;ehr woll gfallen/ aber gar<lb/>
wenig Sonnetten/ die ihn recht vergnu&#x0364;-<lb/>
get ha&#x0364;tte&#x0304;. Die Frantzo&#x017F;en brauchen &#x017F;on&#x017F;t<lb/>
viel Freyheiten/ die dem Sonnet &#x017F;eine<lb/>
klingende art benehmen. Als wann <hi rendition="#aq">Mal-<lb/>
herbe,</hi> die andre <hi rendition="#aq">quatrain</hi> der er&#x017F;ten an<lb/>
<fw place="bottom" type="sig">r r 5</fw><fw place="bottom" type="catch">den</fw><lb/></p>
          </div>
        </div>
      </div>
    </body>
  </text>
</TEI>

[633/0645] der Reimſchluͤſſe. bracht/ dann er ſagt: egli è ſtati il pri- mo in queſto ſecolo, che in un Sonnetto hà ſaputo unire tutte le bellezze imagina- bili, Eruditioni ripoſti, ma feli ciſſamente applicate: forme de dire magnifiche, ma non iſcompagnate della chiarezza: Con- cetti nobiliſſimi, ma genitori nel mede- ſimo punta della maraviglia e del diletto. Was dieſer von dem Joſepho Baptiſta ſa- get/ daß koͤnnen wir billig von Flem- ming ſagen/ dann es hat niemand in Teutſcher Sprache ein ſo ſchoͤnes Son- net geſchrieben/ als er. Welches traun keine geringe Kunſt iſt. Dann es iſt von dieſem war/ was Martialis von den Epigrammatibus ſagt; librum ſcribere dif- ficile eſt. Balzac ſaget in ſeinen Entre- tiens Entr. 32. daß er zwar viel Elegias ge- ſehen/ die ihm ſehr woll gfallen/ aber gar wenig Sonnetten/ die ihn recht vergnuͤ- get haͤttē. Die Frantzoſen brauchen ſonſt viel Freyheiten/ die dem Sonnet ſeine klingende art benehmen. Als wann Mal- herbe, die andre quatrain der erſten an den r r 5

Suche im Werk

Informationen zum Werk

Titeldaten
Verfügbarkeit Text (TEI-XML-, HTML-, TCF-, E-Book-Fassung): CC BY-SA 4.0.
Nutzungsbedingungen

Download dieses Werks

XML (TEI P5) · HTML · Text
TCF (text annotation layer)
TCF (tokenisiert, serialisiert, lemmatisiert, normalisiert)
XML (TEI P5 inkl. att.linguistic)

Metadaten zum Werk

TEI-Header · CMDI · Dublin Core

Ansichten dieser Seite

Voyant Tools ^?

Language Resource Switchboard^?

Resource/URL übermitteln

Feedback

Sie haben einen Fehler gefunden? Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform DTAQ melden.

Kommentar zur DTA-Ausgabe

Dieses Werk wurde gemäß den DTA-Transkriptionsrichtlinien im Double-Keying-Verfahren von Nicht-Muttersprachlern erfasst und in XML/TEI P5 nach DTA-Basisformat kodiert.

Ansicht auf Standard zurückstellen

URL zu diesem Werk:	https://www.deutschestextarchiv.de/morhof_unterricht_1682
URL zu dieser Seite:	https://www.deutschestextarchiv.de/morhof_unterricht_1682/645
Zitationshilfe:	Morhof, Daniel Georg: Unterricht Von Der Teutschen Sprache und Poesie. Kiel, 1682, S. 633. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/morhof_unterricht_1682/645>, abgerufen am 27.05.2024.

Alle Inhalte dieser Seite unterstehen, soweit nicht anders gekennzeichnet, einer Creative-Commons-Lizenz. Die Rechte an den angezeigten Bilddigitalisaten, soweit nicht anders gekennzeichnet, liegen bei den besitzenden Bibliotheken. Weitere Informationen finden Sie in den DTA-Nutzungsbedingungen.

Insbesondere im Hinblick auf die §§ 86a StGB und 130 StGB wird festgestellt, dass die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte weder in irgendeiner Form propagandistischen Zwecken dienen, oder Werbung für verbotene Organisationen oder Vereinigungen darstellen, oder nationalsozialistische Verbrechen leugnen oder verharmlosen, noch zum Zwecke der Herabwürdigung der Menschenwürde gezeigt werden. Die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte (in Wort und Bild) dienen im Sinne des § 86 StGB Abs. 3 ausschließlich historischen, sozial- oder kulturwissenschaftlichen Forschungszwecken. Ihre Veröffentlichung erfolgt in der Absicht, Wissen zur Anregung der intellektuellen Selbstständigkeit und Verantwortungsbereitschaft des Staatsbürgers zu vermitteln und damit der Förderung seiner Mündigkeit zu dienen.

2007–2024 Deutsches Textarchiv, Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften. Kontakt: redaktion(at)deutschestextarchiv.de.

Zitierempfehlung: Deutsches Textarchiv. Grundlage für ein Referenzkorpus der neuhochdeutschen Sprache. Herausgegeben von der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften, Berlin 2024. URL: https://www.deutschestextarchiv.de/.