wir wollen ihn mit einander suchen; zwei richten immer mehr, als Eins.
Der Lehrer nahm den Knaben aus der Bank und stellte ihn mit dem Rücken gegen die Wand. Dann fing er an, dicht an seinem Körper zwei senkrechte und quer über seinem Kopfe eine kürzere hori¬ zontale Linie zu ziehen. Hierauf ließ er ihn wieder abtreten, und wendete sich gegen die übrige Schule mit den Worten:
Was für eine Figur bilden diese drei Linien an der Wand? -- Ein Viereck. Ein längliches Viereck! -- Aha! der Mensch ist also, wenn man ihn nicht auf's genaueste abzeichnet, sondern nur grobhin, mit drei Strichen . . . was ist da der Mensch? -- Ein längliches Viereck. -- O, nun weiß ich Bescheid! Gesetzt, ich müßte unsern Freund Vance verpacken, wie eine Waare, welche Form müßte seine Kiste bekommen? -- Es müßte ein längliches Viereck sein. -- Richtig, dort steht ja das Maß an der Wand! Nun verpackt sich aber der Mensch wirklich, und zwar Nachts, wenn er schläft. Seine Kiste ist dann das Bett. Das Bett hat daher am passendsten . . . welche Form? -- Die länglich-viereckige. -- Und ist im Grunde das Zim¬ mer nicht eine große Kiste, worin man Betten einpackt? Und das Haus eine große Kiste, worin man Zimmer einpackt? Seht, um wie viel klüger sind wir jetzt, als zuvor! Das Haus muß ein längliches Viereck sein, des Zimmers wegen, das Zimmer des Bettes wegen, und das Bett des Menschen wegen, weil dieser selbst, wie uns jene Figur an der Wand beweist, ein längliches Viereck ist.
Die Kinder zeigten sich sehr interessirt, namentlich fiel der Knabe Vance dem Meister fast ins Wort: Jetzt weiß ich auch, rief er, warum alle übrigen Möbel des Zimmers viereckig sind; die Tische, die Bänke, die Bilder, die Schränke, die Koffer --
Und selbst das noch, was man in Schrank und Koffer packt, die Bücher z. B., ergänzte der Meister. Ja, was soll ich sagen! werden in die Bücher nicht wieder die Buchstaben verpackt? Hier hast du ein feines Stift, Vance. Zieh' um den Buchstaben e dieselben Striche, die ich zuvor um dich gezogen . . . was für eine Figur bilden diese Striche? -- Ein längliches Viereck; Meister, Meister, mit dem n geht's noch leichter! -- Sehr wahr, das n ist ja auch der Muster¬ buchstabe. Nun bitt' ich euch! Blickt einmal auf- und abwärts auf
wir wollen ihn mit einander ſuchen; zwei richten immer mehr, als Eins.
Der Lehrer nahm den Knaben aus der Bank und ſtellte ihn mit dem Rücken gegen die Wand. Dann fing er an, dicht an ſeinem Körper zwei ſenkrechte und quer über ſeinem Kopfe eine kürzere hori¬ zontale Linie zu ziehen. Hierauf ließ er ihn wieder abtreten, und wendete ſich gegen die übrige Schule mit den Worten:
Was für eine Figur bilden dieſe drei Linien an der Wand? — Ein Viereck. Ein längliches Viereck! — Aha! der Menſch iſt alſo, wenn man ihn nicht auf's genaueſte abzeichnet, ſondern nur grobhin, mit drei Strichen . . . was iſt da der Menſch? — Ein längliches Viereck. — O, nun weiß ich Beſcheid! Geſetzt, ich müßte unſern Freund Vance verpacken, wie eine Waare, welche Form müßte ſeine Kiſte bekommen? — Es müßte ein längliches Viereck ſein. — Richtig, dort ſteht ja das Maß an der Wand! Nun verpackt ſich aber der Menſch wirklich, und zwar Nachts, wenn er ſchläft. Seine Kiſte iſt dann das Bett. Das Bett hat daher am paſſendſten . . . welche Form? — Die länglich-viereckige. — Und iſt im Grunde das Zim¬ mer nicht eine große Kiſte, worin man Betten einpackt? Und das Haus eine große Kiſte, worin man Zimmer einpackt? Seht, um wie viel klüger ſind wir jetzt, als zuvor! Das Haus muß ein längliches Viereck ſein, des Zimmers wegen, das Zimmer des Bettes wegen, und das Bett des Menſchen wegen, weil dieſer ſelbſt, wie uns jene Figur an der Wand beweist, ein längliches Viereck iſt.
Die Kinder zeigten ſich ſehr intereſſirt, namentlich fiel der Knabe Vance dem Meiſter faſt ins Wort: Jetzt weiß ich auch, rief er, warum alle übrigen Möbel des Zimmers viereckig ſind; die Tiſche, die Bänke, die Bilder, die Schränke, die Koffer —
Und ſelbſt das noch, was man in Schrank und Koffer packt, die Bücher z. B., ergänzte der Meiſter. Ja, was ſoll ich ſagen! werden in die Bücher nicht wieder die Buchſtaben verpackt? Hier haſt du ein feines Stift, Vance. Zieh' um den Buchſtaben e dieſelben Striche, die ich zuvor um dich gezogen . . . was für eine Figur bilden dieſe Striche? — Ein längliches Viereck; Meiſter, Meiſter, mit dem n geht's noch leichter! — Sehr wahr, das n iſt ja auch der Muſter¬ buchſtabe. Nun bitt' ich euch! Blickt einmal auf- und abwärts auf
<TEI><text><body><divn="1"><divn="2"><p><pbfacs="#f0036"n="18"/>
wir wollen ihn mit einander ſuchen; zwei richten immer mehr,<lb/>
als Eins.</p><lb/><p>Der Lehrer nahm den Knaben aus der Bank und ſtellte ihn mit<lb/>
dem Rücken gegen die Wand. Dann fing er an, dicht an ſeinem<lb/>
Körper zwei ſenkrechte und quer über ſeinem Kopfe eine kürzere hori¬<lb/>
zontale Linie zu ziehen. Hierauf ließ er ihn wieder abtreten, und<lb/>
wendete ſich gegen die übrige Schule mit den Worten:</p><lb/><p>Was für eine Figur bilden dieſe drei Linien an der Wand? —<lb/>
Ein Viereck. Ein längliches Viereck! — Aha! der Menſch iſt alſo,<lb/>
wenn man ihn nicht auf's genaueſte abzeichnet, ſondern nur grobhin,<lb/>
mit drei Strichen . . . was iſt da der Menſch? — Ein längliches<lb/>
Viereck. — O, nun weiß ich Beſcheid! Geſetzt, ich müßte unſern<lb/>
Freund Vance verpacken, wie eine Waare, welche Form müßte ſeine<lb/>
Kiſte bekommen? — Es müßte ein längliches Viereck ſein. — Richtig,<lb/>
dort ſteht ja das Maß an der Wand! Nun verpackt ſich aber der<lb/>
Menſch wirklich, und zwar Nachts, wenn er ſchläft. Seine Kiſte iſt<lb/>
dann das Bett. Das Bett hat daher am paſſendſten . . . welche<lb/>
Form? — Die länglich-viereckige. — Und iſt im Grunde das Zim¬<lb/>
mer nicht eine große Kiſte, worin man Betten einpackt? Und das<lb/>
Haus eine große Kiſte, worin man Zimmer einpackt? Seht, um wie<lb/>
viel klüger ſind wir jetzt, als zuvor! Das Haus muß ein längliches<lb/>
Viereck ſein, des Zimmers wegen, das Zimmer des Bettes wegen, und<lb/>
das Bett des Menſchen wegen, weil dieſer ſelbſt, wie uns jene Figur<lb/>
an der Wand beweist, ein längliches Viereck iſt.</p><lb/><p>Die Kinder zeigten ſich ſehr intereſſirt, namentlich fiel der Knabe<lb/>
Vance dem Meiſter faſt ins Wort: Jetzt weiß ich auch, rief er, warum<lb/>
alle übrigen Möbel des Zimmers viereckig ſind; die Tiſche, die Bänke,<lb/>
die Bilder, die Schränke, die Koffer —</p><lb/><p>Und ſelbſt das noch, was man in Schrank und Koffer packt, die<lb/>
Bücher z. B., ergänzte der Meiſter. Ja, was ſoll ich ſagen! werden<lb/>
in die Bücher nicht wieder die Buchſtaben verpackt? Hier haſt du<lb/>
ein feines Stift, Vance. Zieh' um den Buchſtaben e dieſelben Striche,<lb/>
die ich zuvor um dich gezogen . . . was für eine Figur bilden dieſe<lb/>
Striche? — Ein längliches Viereck; Meiſter, Meiſter, mit dem n<lb/>
geht's noch leichter! — Sehr wahr, das n iſt ja auch der Muſter¬<lb/>
buchſtabe. Nun bitt' ich euch! Blickt einmal auf- und abwärts auf<lb/></p></div></div></body></text></TEI>
[18/0036]
wir wollen ihn mit einander ſuchen; zwei richten immer mehr,
als Eins.
Der Lehrer nahm den Knaben aus der Bank und ſtellte ihn mit
dem Rücken gegen die Wand. Dann fing er an, dicht an ſeinem
Körper zwei ſenkrechte und quer über ſeinem Kopfe eine kürzere hori¬
zontale Linie zu ziehen. Hierauf ließ er ihn wieder abtreten, und
wendete ſich gegen die übrige Schule mit den Worten:
Was für eine Figur bilden dieſe drei Linien an der Wand? —
Ein Viereck. Ein längliches Viereck! — Aha! der Menſch iſt alſo,
wenn man ihn nicht auf's genaueſte abzeichnet, ſondern nur grobhin,
mit drei Strichen . . . was iſt da der Menſch? — Ein längliches
Viereck. — O, nun weiß ich Beſcheid! Geſetzt, ich müßte unſern
Freund Vance verpacken, wie eine Waare, welche Form müßte ſeine
Kiſte bekommen? — Es müßte ein längliches Viereck ſein. — Richtig,
dort ſteht ja das Maß an der Wand! Nun verpackt ſich aber der
Menſch wirklich, und zwar Nachts, wenn er ſchläft. Seine Kiſte iſt
dann das Bett. Das Bett hat daher am paſſendſten . . . welche
Form? — Die länglich-viereckige. — Und iſt im Grunde das Zim¬
mer nicht eine große Kiſte, worin man Betten einpackt? Und das
Haus eine große Kiſte, worin man Zimmer einpackt? Seht, um wie
viel klüger ſind wir jetzt, als zuvor! Das Haus muß ein längliches
Viereck ſein, des Zimmers wegen, das Zimmer des Bettes wegen, und
das Bett des Menſchen wegen, weil dieſer ſelbſt, wie uns jene Figur
an der Wand beweist, ein längliches Viereck iſt.
Die Kinder zeigten ſich ſehr intereſſirt, namentlich fiel der Knabe
Vance dem Meiſter faſt ins Wort: Jetzt weiß ich auch, rief er, warum
alle übrigen Möbel des Zimmers viereckig ſind; die Tiſche, die Bänke,
die Bilder, die Schränke, die Koffer —
Und ſelbſt das noch, was man in Schrank und Koffer packt, die
Bücher z. B., ergänzte der Meiſter. Ja, was ſoll ich ſagen! werden
in die Bücher nicht wieder die Buchſtaben verpackt? Hier haſt du
ein feines Stift, Vance. Zieh' um den Buchſtaben e dieſelben Striche,
die ich zuvor um dich gezogen . . . was für eine Figur bilden dieſe
Striche? — Ein längliches Viereck; Meiſter, Meiſter, mit dem n
geht's noch leichter! — Sehr wahr, das n iſt ja auch der Muſter¬
buchſtabe. Nun bitt' ich euch! Blickt einmal auf- und abwärts auf
Informationen zur CAB-Ansicht
Diese Ansicht bietet Ihnen die Darstellung des Textes in normalisierter Orthographie.
Diese Textvariante wird vollautomatisch erstellt und kann aufgrund dessen auch Fehler enthalten.
Alle veränderten Wortformen sind grau hinterlegt. Als fremdsprachliches Material erkannte
Textteile sind ausgegraut dargestellt.
Sie haben einen Fehler gefunden?
Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform
DTAQ melden.
Kommentar zur DTA-Ausgabe
Dieses Werk wurde von OCR-Software automatisch erfasst und anschließend
gemäß den DTA-Transkriptionsrichtlinien
von Muttersprachlern nachkontrolliert. Es wurde gemäß dem
DTA-Basisformat in XML/TEI P5 kodiert.
Kürnberger, Ferdinand: Der Amerika-Müde. Frankfurt (Main), 1855, S. 18. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/kuernberger_amerikamuede_1855/36>, abgerufen am 18.04.2024.
Alle Inhalte dieser Seite unterstehen, soweit nicht anders gekennzeichnet, einer
Creative-Commons-Lizenz.
Die Rechte an den angezeigten Bilddigitalisaten, soweit nicht anders gekennzeichnet, liegen bei den besitzenden Bibliotheken.
Weitere Informationen finden Sie in den DTA-Nutzungsbedingungen.
Insbesondere im Hinblick auf die §§ 86a StGB und 130 StGB wird festgestellt, dass die auf
diesen Seiten abgebildeten Inhalte weder in irgendeiner Form propagandistischen Zwecken
dienen, oder Werbung für verbotene Organisationen oder Vereinigungen darstellen, oder
nationalsozialistische Verbrechen leugnen oder verharmlosen, noch zum Zwecke der
Herabwürdigung der Menschenwürde gezeigt werden.
Die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte (in Wort und Bild) dienen im Sinne des
§ 86 StGB Abs. 3 ausschließlich historischen, sozial- oder kulturwissenschaftlichen
Forschungszwecken. Ihre Veröffentlichung erfolgt in der Absicht, Wissen zur Anregung
der intellektuellen Selbstständigkeit und Verantwortungsbereitschaft des Staatsbürgers zu
vermitteln und damit der Förderung seiner Mündigkeit zu dienen.
Zitierempfehlung: Deutsches Textarchiv. Grundlage für ein Referenzkorpus der neuhochdeutschen Sprache. Herausgegeben von der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften, Berlin 2024. URL: https://www.deutschestextarchiv.de/.
