Heckert, Adolph (Hrsg.): Handbuch der Schulgesetzgebung Preußens. Berlin, 1847.

Bild:

<< vorherige Seite

nächste Seite >>

zu Ende der Tageslection abliest, und diejenigen anmerkt, welche mit
oder ohne Erlaubniß ihrer Vorgesetzten fehlen. Das dient den Kin-
dern zum Fleiß, und die Eltern, welche ihre Kinder unordentlich zur
Schule schicken, und doch wohl sagen: unsere Kinder sind schon so
viele Jahre in die Schule gegangen und haben nichts gelernt, können
desto besser bedeutet werden, wie die Schuld davon nicht den Schulen
und dem Schulmeister, sondern ihnen selbst beizumessen sei.

§. 12. Da es aber bei einer guten Schulverfassung vornämlich
auf einen rechtschaffenen Schulmeister ankommt, so ist hiernächst Unser
so allergnädigster als ernstlicher Wille, daß von Allen und Jedem,
welche Schulmeister und Küster zu bestellen haben, darauf mit allem Fleiß
gesehen werde, daß zu den Schulämtern auf dem Lande ins Künftige
recht tüchtige Leute gelangen mögen. Es muß aber ein Schulmeister
nicht nur hinlängliche Geschicklichkeit haben, Kinder in den nöthigen
Stücken zu unterrichten; sondern auch dahin trachten, daß er in seinem
ganzen Verhalten ein Vorbild der Heerde sei und mit seinem Wandel
nicht wiederum niederreiße, was er durch seine Lehre gebaut hat.
Daher sollen sich Schulmeister mehr als andere der wahren Gott-
seligkeit befleißigen, und alles Dasjenige verhüten, wodurch sie den
Eltern und Kindern anstößig werden können. Vor allen Dingen
müssen sie sich bekümmern um die rechte Erkenntniß Gottes und
Christi, damit, wenn dadurch der Grund zum rechtschaffenen Wesen
und wahren Christenthum gelegt worden, sie ihr Amt vor Gott in
der Nachfolge des Heilandes führen und also darinnen durch Fleiß
und gutes Exempel die Kinder nicht nur auf das gegenwärtige Leben
glücklich machen, sondern auch zur ewigen Seligkeit mit zubereiten
mögen.

§. 13. Ob wir nun gleich die adeligen und andere Patronen in
ihren Rechten, die Küster und Schulmeister zu erwählen und zu be-
stellen, ungekränkt belassen wollen, so müssen doch alle Unsere Con-
sistorien, durch die Superintendenten, Inspectoren, Präpositos und Erz-
Priester, dahin sehen, daß weder ungeschickte und untüchtige noch auch
ruchlose und einen bösen Wandel führende Küster und Schulmeister
angesetzt, oder wo sie angesetzt worden, geduldet werden. Insonderheit
ist dahin zu rechnen, wenn sie dem Trunk oder Diebstahl ergeben sind,
Zänkerei in der Gemeine anrichten, sich widerspenstig und ungehorsam
beweisen oder der Unzucht und Hurerei überführt werden. Wo sich

zu Ende der Tageslection ablieſt, und diejenigen anmerkt, welche mit
oder ohne Erlaubniß ihrer Vorgeſetzten fehlen. Das dient den Kin-
dern zum Fleiß, und die Eltern, welche ihre Kinder unordentlich zur
Schule ſchicken, und doch wohl ſagen: unſere Kinder ſind ſchon ſo
viele Jahre in die Schule gegangen und haben nichts gelernt, können
deſto beſſer bedeutet werden, wie die Schuld davon nicht den Schulen
und dem Schulmeiſter, ſondern ihnen ſelbſt beizumeſſen ſei.

§. 12. Da es aber bei einer guten Schulverfaſſung vornämlich
auf einen rechtſchaffenen Schulmeiſter ankommt, ſo iſt hiernächſt Unſer
ſo allergnädigſter als ernſtlicher Wille, daß von Allen und Jedem,
welche Schulmeiſter und Küſter zu beſtellen haben, darauf mit allem Fleiß
geſehen werde, daß zu den Schulämtern auf dem Lande ins Künftige
recht tüchtige Leute gelangen mögen. Es muß aber ein Schulmeiſter
nicht nur hinlängliche Geſchicklichkeit haben, Kinder in den nöthigen
Stücken zu unterrichten; ſondern auch dahin trachten, daß er in ſeinem
ganzen Verhalten ein Vorbild der Heerde ſei und mit ſeinem Wandel
nicht wiederum niederreiße, was er durch ſeine Lehre gebaut hat.
Daher ſollen ſich Schulmeiſter mehr als andere der wahren Gott-
ſeligkeit befleißigen, und alles Dasjenige verhüten, wodurch ſie den
Eltern und Kindern anſtößig werden können. Vor allen Dingen
müſſen ſie ſich bekümmern um die rechte Erkenntniß Gottes und
Chriſti, damit, wenn dadurch der Grund zum rechtſchaffenen Weſen
und wahren Chriſtenthum gelegt worden, ſie ihr Amt vor Gott in
der Nachfolge des Heilandes führen und alſo darinnen durch Fleiß
und gutes Exempel die Kinder nicht nur auf das gegenwärtige Leben
glücklich machen, ſondern auch zur ewigen Seligkeit mit zubereiten
mögen.

§. 13. Ob wir nun gleich die adeligen und andere Patronen in
ihren Rechten, die Küſter und Schulmeiſter zu erwählen und zu be-
ſtellen, ungekränkt belaſſen wollen, ſo müſſen doch alle Unſere Con-
ſiſtorien, durch die Superintendenten, Inſpectoren, Präpoſitos und Erz-
Prieſter, dahin ſehen, daß weder ungeſchickte und untüchtige noch auch
ruchloſe und einen böſen Wandel führende Küſter und Schulmeiſter
angeſetzt, oder wo ſie angeſetzt worden, geduldet werden. Inſonderheit
iſt dahin zu rechnen, wenn ſie dem Trunk oder Diebſtahl ergeben ſind,
Zänkerei in der Gemeine anrichten, ſich widerſpenſtig und ungehorſam
beweiſen oder der Unzucht und Hurerei überführt werden. Wo ſich

<TEI>
  <text>
    <body>
      <div n="1">
        <div n="2">
          <p><pb facs="#f0504" n="490"/>
zu Ende der Tageslection ablie&#x017F;t, und diejenigen anmerkt, welche mit<lb/>
oder ohne Erlaubniß ihrer Vorge&#x017F;etzten fehlen. Das dient den Kin-<lb/>
dern zum Fleiß, und die Eltern, welche ihre Kinder unordentlich zur<lb/>
Schule &#x017F;chicken, und doch wohl &#x017F;agen: un&#x017F;ere Kinder &#x017F;ind &#x017F;chon &#x017F;o<lb/>
viele Jahre in die Schule gegangen und haben nichts gelernt, können<lb/>
de&#x017F;to be&#x017F;&#x017F;er bedeutet werden, wie die Schuld davon nicht den Schulen<lb/>
und dem Schulmei&#x017F;ter, &#x017F;ondern ihnen &#x017F;elb&#x017F;t beizume&#x017F;&#x017F;en &#x017F;ei.</p><lb/>
          <p>§. 12. Da es aber bei einer guten Schulverfa&#x017F;&#x017F;ung vornämlich<lb/>
auf einen recht&#x017F;chaffenen Schulmei&#x017F;ter ankommt, &#x017F;o i&#x017F;t hiernäch&#x017F;t Un&#x017F;er<lb/>
&#x017F;o allergnädig&#x017F;ter als ern&#x017F;tlicher Wille, daß von Allen und Jedem,<lb/>
welche Schulmei&#x017F;ter und Kü&#x017F;ter zu be&#x017F;tellen haben, darauf mit allem Fleiß<lb/>
ge&#x017F;ehen werde, daß zu den Schulämtern auf dem Lande ins Künftige<lb/>
recht tüchtige Leute gelangen mögen. Es muß aber ein Schulmei&#x017F;ter<lb/>
nicht nur hinlängliche Ge&#x017F;chicklichkeit haben, Kinder in den nöthigen<lb/>
Stücken zu unterrichten; &#x017F;ondern auch dahin trachten, daß er in &#x017F;einem<lb/>
ganzen Verhalten ein Vorbild der Heerde &#x017F;ei und mit &#x017F;einem Wandel<lb/>
nicht wiederum niederreiße, was er durch &#x017F;eine Lehre gebaut hat.<lb/>
Daher &#x017F;ollen &#x017F;ich Schulmei&#x017F;ter mehr als andere der wahren Gott-<lb/>
&#x017F;eligkeit befleißigen, und alles Dasjenige verhüten, wodurch &#x017F;ie den<lb/>
Eltern und Kindern an&#x017F;tößig werden können. Vor allen Dingen<lb/>
mü&#x017F;&#x017F;en &#x017F;ie &#x017F;ich bekümmern um die rechte Erkenntniß Gottes und<lb/>
Chri&#x017F;ti, damit, wenn dadurch der Grund zum recht&#x017F;chaffenen We&#x017F;en<lb/>
und wahren Chri&#x017F;tenthum gelegt worden, &#x017F;ie ihr Amt vor Gott in<lb/>
der Nachfolge des Heilandes führen und al&#x017F;o darinnen durch Fleiß<lb/>
und gutes Exempel die Kinder nicht nur auf das gegenwärtige Leben<lb/>
glücklich machen, &#x017F;ondern auch zur ewigen Seligkeit mit zubereiten<lb/>
mögen.</p><lb/>
          <p>§. 13. Ob wir nun gleich die adeligen und andere Patronen in<lb/>
ihren Rechten, die Kü&#x017F;ter und Schulmei&#x017F;ter zu erwählen und zu be-<lb/>
&#x017F;tellen, ungekränkt bela&#x017F;&#x017F;en wollen, &#x017F;o mü&#x017F;&#x017F;en doch alle Un&#x017F;ere Con-<lb/>
&#x017F;i&#x017F;torien, durch die Superintendenten, In&#x017F;pectoren, Präpo&#x017F;itos und Erz-<lb/>
Prie&#x017F;ter, dahin &#x017F;ehen, daß weder unge&#x017F;chickte und untüchtige noch auch<lb/>
ruchlo&#x017F;e und einen bö&#x017F;en Wandel führende Kü&#x017F;ter und Schulmei&#x017F;ter<lb/>
ange&#x017F;etzt, oder wo &#x017F;ie ange&#x017F;etzt worden, geduldet werden. In&#x017F;onderheit<lb/>
i&#x017F;t dahin zu rechnen, wenn &#x017F;ie dem Trunk oder Dieb&#x017F;tahl ergeben &#x017F;ind,<lb/>
Zänkerei in der Gemeine anrichten, &#x017F;ich wider&#x017F;pen&#x017F;tig und ungehor&#x017F;am<lb/>
bewei&#x017F;en oder der Unzucht und Hurerei überführt werden. Wo &#x017F;ich<lb/></p>
        </div>
      </div>
    </body>
  </text>
</TEI>

[490/0504] zu Ende der Tageslection ablieſt, und diejenigen anmerkt, welche mit oder ohne Erlaubniß ihrer Vorgeſetzten fehlen. Das dient den Kin- dern zum Fleiß, und die Eltern, welche ihre Kinder unordentlich zur Schule ſchicken, und doch wohl ſagen: unſere Kinder ſind ſchon ſo viele Jahre in die Schule gegangen und haben nichts gelernt, können deſto beſſer bedeutet werden, wie die Schuld davon nicht den Schulen und dem Schulmeiſter, ſondern ihnen ſelbſt beizumeſſen ſei. §. 12. Da es aber bei einer guten Schulverfaſſung vornämlich auf einen rechtſchaffenen Schulmeiſter ankommt, ſo iſt hiernächſt Unſer ſo allergnädigſter als ernſtlicher Wille, daß von Allen und Jedem, welche Schulmeiſter und Küſter zu beſtellen haben, darauf mit allem Fleiß geſehen werde, daß zu den Schulämtern auf dem Lande ins Künftige recht tüchtige Leute gelangen mögen. Es muß aber ein Schulmeiſter nicht nur hinlängliche Geſchicklichkeit haben, Kinder in den nöthigen Stücken zu unterrichten; ſondern auch dahin trachten, daß er in ſeinem ganzen Verhalten ein Vorbild der Heerde ſei und mit ſeinem Wandel nicht wiederum niederreiße, was er durch ſeine Lehre gebaut hat. Daher ſollen ſich Schulmeiſter mehr als andere der wahren Gott- ſeligkeit befleißigen, und alles Dasjenige verhüten, wodurch ſie den Eltern und Kindern anſtößig werden können. Vor allen Dingen müſſen ſie ſich bekümmern um die rechte Erkenntniß Gottes und Chriſti, damit, wenn dadurch der Grund zum rechtſchaffenen Weſen und wahren Chriſtenthum gelegt worden, ſie ihr Amt vor Gott in der Nachfolge des Heilandes führen und alſo darinnen durch Fleiß und gutes Exempel die Kinder nicht nur auf das gegenwärtige Leben glücklich machen, ſondern auch zur ewigen Seligkeit mit zubereiten mögen. §. 13. Ob wir nun gleich die adeligen und andere Patronen in ihren Rechten, die Küſter und Schulmeiſter zu erwählen und zu be- ſtellen, ungekränkt belaſſen wollen, ſo müſſen doch alle Unſere Con- ſiſtorien, durch die Superintendenten, Inſpectoren, Präpoſitos und Erz- Prieſter, dahin ſehen, daß weder ungeſchickte und untüchtige noch auch ruchloſe und einen böſen Wandel führende Küſter und Schulmeiſter angeſetzt, oder wo ſie angeſetzt worden, geduldet werden. Inſonderheit iſt dahin zu rechnen, wenn ſie dem Trunk oder Diebſtahl ergeben ſind, Zänkerei in der Gemeine anrichten, ſich widerſpenſtig und ungehorſam beweiſen oder der Unzucht und Hurerei überführt werden. Wo ſich

Suche im Werk

Informationen zum Werk

Titeldaten
Verfügbarkeit Text (TEI-XML-, HTML-, TCF-, E-Book-Fassung): CC BY-SA 4.0.
Nutzungsbedingungen

Download dieses Werks

XML (TEI P5) · HTML · Text
TCF (text annotation layer)
TCF (tokenisiert, serialisiert, lemmatisiert, normalisiert)
XML (TEI P5 inkl. att.linguistic)

Metadaten zum Werk

TEI-Header · CMDI · Dublin Core

Ansichten dieser Seite

Voyant Tools ^?

Language Resource Switchboard^?

Resource/URL übermitteln

Feedback

Sie haben einen Fehler gefunden? Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform DTAQ melden.

Kommentar zur DTA-Ausgabe

Dieses Werk wurde gemäß den DTA-Transkriptionsrichtlinien im Double-Keying-Verfahren von Nicht-Muttersprachlern erfasst und in XML/TEI P5 nach DTA-Basisformat kodiert.

Ansicht auf Standard zurückstellen

URL zu diesem Werk:	https://www.deutschestextarchiv.de/heckert_schulgesetzgebung_1847
URL zu dieser Seite:	https://www.deutschestextarchiv.de/heckert_schulgesetzgebung_1847/504
Zitationshilfe:	Heckert, Adolph (Hrsg.): Handbuch der Schulgesetzgebung Preußens. Berlin, 1847, S. 490. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/heckert_schulgesetzgebung_1847/504>, abgerufen am 19.05.2024.

Alle Inhalte dieser Seite unterstehen, soweit nicht anders gekennzeichnet, einer Creative-Commons-Lizenz. Die Rechte an den angezeigten Bilddigitalisaten, soweit nicht anders gekennzeichnet, liegen bei den besitzenden Bibliotheken. Weitere Informationen finden Sie in den DTA-Nutzungsbedingungen.

Insbesondere im Hinblick auf die §§ 86a StGB und 130 StGB wird festgestellt, dass die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte weder in irgendeiner Form propagandistischen Zwecken dienen, oder Werbung für verbotene Organisationen oder Vereinigungen darstellen, oder nationalsozialistische Verbrechen leugnen oder verharmlosen, noch zum Zwecke der Herabwürdigung der Menschenwürde gezeigt werden. Die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte (in Wort und Bild) dienen im Sinne des § 86 StGB Abs. 3 ausschließlich historischen, sozial- oder kulturwissenschaftlichen Forschungszwecken. Ihre Veröffentlichung erfolgt in der Absicht, Wissen zur Anregung der intellektuellen Selbstständigkeit und Verantwortungsbereitschaft des Staatsbürgers zu vermitteln und damit der Förderung seiner Mündigkeit zu dienen.

2007–2024 Deutsches Textarchiv, Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften. Kontakt: redaktion(at)deutschestextarchiv.de.

Zitierempfehlung: Deutsches Textarchiv. Grundlage für ein Referenzkorpus der neuhochdeutschen Sprache. Herausgegeben von der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften, Berlin 2024. URL: https://www.deutschestextarchiv.de/.