Anmelden (DTAQ) DWDS     dlexDB     CLARIN-D

Grimm, Jacob; Grimm, Wilhelm: Kinder- und Haus-Märchen. Bd. 2. Berlin, 1815.

Bild:
<< vorherige Seite
nächste Seite >>

gehalten, und wir sind fest überzeugt, will
man noch jetzt in allen gesegneten Theilen un-
seres Vaterlandes suchen, es werden auf die-
sem Wege ungeachtete Schätze sich in unge-
glaubte verwandeln und die Wissenschaft von
dem Ursprung unserer Poesie gründen helfen.
Gerade so ist es mit den vielen Mundarten
unserer Sprache, in welchen der größte Theil
der Worte und Eigenthümlichkeiten, die man
längst für ausgestorben hält, noch unerkannt
fortlebt.

Wir wollten indeß durch unsere Samm-
lung nicht blos der Geschichte der Poesie einen
Dienst erweisen, es war zugleich Absicht, daß
die Poesie selbst, die darin lebendig ist, wirke:
erfreue, wen sie erfreuen kann, und darum
auch, daß ein eigentliches Erziehungsbuch
daraus werde. Gegen das letztere ist einge-
wendet worden, daß doch eins und das an-
dere in Verlegenheit setze und für Kinder un-
passend oder anstößig sey (wie die Berührung
mancher Zustände und Verhältnisse, auch vom
Teufel ließ man sie nicht gern etwas böses hö-
ren) und Eltern es ihnen geradezu nicht in

gehalten, und wir ſind feſt uͤberzeugt, will
man noch jetzt in allen geſegneten Theilen un-
ſeres Vaterlandes ſuchen, es werden auf die-
ſem Wege ungeachtete Schaͤtze ſich in unge-
glaubte verwandeln und die Wiſſenſchaft von
dem Urſprung unſerer Poeſie gruͤnden helfen.
Gerade ſo iſt es mit den vielen Mundarten
unſerer Sprache, in welchen der groͤßte Theil
der Worte und Eigenthuͤmlichkeiten, die man
laͤngſt fuͤr ausgeſtorben haͤlt, noch unerkannt
fortlebt.

Wir wollten indeß durch unſere Samm-
lung nicht blos der Geſchichte der Poeſie einen
Dienſt erweiſen, es war zugleich Abſicht, daß
die Poeſie ſelbſt, die darin lebendig iſt, wirke:
erfreue, wen ſie erfreuen kann, und darum
auch, daß ein eigentliches Erziehungsbuch
daraus werde. Gegen das letztere iſt einge-
wendet worden, daß doch eins und das an-
dere in Verlegenheit ſetze und fuͤr Kinder un-
paſſend oder anſtoͤßig ſey (wie die Beruͤhrung
mancher Zuſtaͤnde und Verhaͤltniſſe, auch vom
Teufel ließ man ſie nicht gern etwas boͤſes hoͤ-
ren) und Eltern es ihnen geradezu nicht in

<TEI>
  <text>
    <front>
      <div n="1">
        <p><pb facs="#f0013" n="VIII"/>
gehalten, und wir &#x017F;ind fe&#x017F;t u&#x0364;berzeugt, will<lb/>
man noch jetzt in allen ge&#x017F;egneten Theilen un-<lb/>
&#x017F;eres Vaterlandes &#x017F;uchen, es werden auf die-<lb/>
&#x017F;em Wege ungeachtete Scha&#x0364;tze &#x017F;ich in unge-<lb/>
glaubte verwandeln und die Wi&#x017F;&#x017F;en&#x017F;chaft von<lb/>
dem Ur&#x017F;prung un&#x017F;erer Poe&#x017F;ie gru&#x0364;nden helfen.<lb/>
Gerade &#x017F;o i&#x017F;t es mit den vielen Mundarten<lb/>
un&#x017F;erer Sprache, in welchen der gro&#x0364;ßte Theil<lb/>
der Worte und Eigenthu&#x0364;mlichkeiten, die man<lb/>
la&#x0364;ng&#x017F;t fu&#x0364;r ausge&#x017F;torben ha&#x0364;lt, noch unerkannt<lb/>
fortlebt.</p><lb/>
        <p>Wir wollten indeß durch un&#x017F;ere Samm-<lb/>
lung nicht blos der Ge&#x017F;chichte der Poe&#x017F;ie einen<lb/>
Dien&#x017F;t erwei&#x017F;en, es war zugleich Ab&#x017F;icht, daß<lb/>
die Poe&#x017F;ie &#x017F;elb&#x017F;t, die darin lebendig i&#x017F;t, wirke:<lb/>
erfreue, wen &#x017F;ie erfreuen kann, und darum<lb/>
auch, daß ein eigentliches Erziehungsbuch<lb/>
daraus werde. Gegen das letztere i&#x017F;t einge-<lb/>
wendet worden, daß doch eins und das an-<lb/>
dere in Verlegenheit &#x017F;etze und fu&#x0364;r Kinder un-<lb/>
pa&#x017F;&#x017F;end oder an&#x017F;to&#x0364;ßig &#x017F;ey (wie die Beru&#x0364;hrung<lb/>
mancher Zu&#x017F;ta&#x0364;nde und Verha&#x0364;ltni&#x017F;&#x017F;e, auch vom<lb/>
Teufel ließ man &#x017F;ie nicht gern etwas bo&#x0364;&#x017F;es ho&#x0364;-<lb/>
ren) und Eltern es ihnen geradezu nicht in<lb/></p>
      </div>
    </front>
  </text>
</TEI>
[VIII/0013] gehalten, und wir ſind feſt uͤberzeugt, will man noch jetzt in allen geſegneten Theilen un- ſeres Vaterlandes ſuchen, es werden auf die- ſem Wege ungeachtete Schaͤtze ſich in unge- glaubte verwandeln und die Wiſſenſchaft von dem Urſprung unſerer Poeſie gruͤnden helfen. Gerade ſo iſt es mit den vielen Mundarten unſerer Sprache, in welchen der groͤßte Theil der Worte und Eigenthuͤmlichkeiten, die man laͤngſt fuͤr ausgeſtorben haͤlt, noch unerkannt fortlebt. Wir wollten indeß durch unſere Samm- lung nicht blos der Geſchichte der Poeſie einen Dienſt erweiſen, es war zugleich Abſicht, daß die Poeſie ſelbſt, die darin lebendig iſt, wirke: erfreue, wen ſie erfreuen kann, und darum auch, daß ein eigentliches Erziehungsbuch daraus werde. Gegen das letztere iſt einge- wendet worden, daß doch eins und das an- dere in Verlegenheit ſetze und fuͤr Kinder un- paſſend oder anſtoͤßig ſey (wie die Beruͤhrung mancher Zuſtaͤnde und Verhaͤltniſſe, auch vom Teufel ließ man ſie nicht gern etwas boͤſes hoͤ- ren) und Eltern es ihnen geradezu nicht in

Suche im Werk

Hilfe

Informationen zum Werk

Download dieses Werks

XML (TEI P5) · HTML · Text
TCF (text annotation layer)
XML (TEI P5 inkl. att.linguistic)

Metadaten zum Werk

TEI-Header · CMDI · Dublin Core

Ansichten dieser Seite

Voyant Tools ?

Language Resource Switchboard?

Feedback

Sie haben einen Fehler gefunden? Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform DTAQ melden.

Kommentar zur DTA-Ausgabe

Dieses Werk wurde gemäß den DTA-Transkriptionsrichtlinien im Double-Keying-Verfahren von Nicht-Muttersprachlern erfasst und in XML/TEI P5 nach DTA-Basisformat kodiert.




Ansicht auf Standard zurückstellen

URL zu diesem Werk: https://www.deutschestextarchiv.de/grimm_maerchen02_1815
URL zu dieser Seite: https://www.deutschestextarchiv.de/grimm_maerchen02_1815/13
Zitationshilfe: Grimm, Jacob; Grimm, Wilhelm: Kinder- und Haus-Märchen. Bd. 2. Berlin, 1815, S. VIII. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/grimm_maerchen02_1815/13>, abgerufen am 18.12.2024.