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Die Grenzboten. Jg. 25, 1866, I. Semester. I. Band.

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schätzt") und diese Zahl beläuft sich ohne Zweifel jetzt weit höher; das ist allein
ein Erfolg, der in jenen tiefgesunkenen Ländern ganz außerordentlich hoch an¬
zuschlagen ist. Die Dorfschulen verbreiten neben den religiösen Lehren eine
Menge nützlicher Realkenntnisse, und in den Seminarien wird selbst Altsyrisch,
Englisch und Hebräisch gelehrt. Die persische Sprache, die officielle Reichs¬
sprache, welche übrigens nicht die Sprache der dortigen Muslims ist, die viel¬
mehr das auch den meisten Nestorianern ganz geläufige Türkisch reden, wird
zwar nicht gelehrt, aber ihr Studium wird doch von den Missionären schon
aus praktischen Gründen sehr empfohlen. Wir haben in der Zeitschrift einige
interessante Berichte über große Prüfungen in den Hauptschüler, welche ganz
mit dem Pomp gefeiert werden, der in civilisirten Ländern Sitte ist. Ein
Theil der von den Leitern und Schülern bei solchen Gelegenheiten gehaltenen
Reden wird uns wörtlich wiedergegeben.

Allerdings sind auch nach diesen Berichten die dortigen Schulen weit da¬
von entfernt, ideal zu sein. Die Zeitschrift hat immer wieder gegen die Hinder¬
nisse aufzutreten, welche sich der Entwicklung in den Weg legen. Da ist die
Saumseligkeit von Lehrern und Schülern zu rügen, da muß die Indolenz der
Eltern gebrochen werden, welche meinen, durch den Unterricht würden die
Jungen nur faul und die Mädchen gar zu aller häuslichen Arbeit ungeschickt.
Des Contrastes wegen werden dann die Schulen gebildeter Länder geschildert.
Ein Abschnitt stellt den grellen Contrast des hoch entwickelten Schulwesens der
Bereinigten Staaten und des noch immer kümmerlichen in der Ebne von Arenia
dar. In einem andern werden die Schulen Deutschlands gepriesen. Wir
wollen den Artikel zur Probe in wörtlicher Uebersetzung hier wiedergeben.

"Die Deutschen"*) sind ein großes und gesegnetes Volk. Ihre Anzahl be¬
läuft sich auf ungefähr vierzig Millionen Seelen. Sie verwenden viel Sorge
auf den Unterricht ihrer Nation. Sie haben nicht blos mehr Gelehrte als
alle übrigen Völker der Welt, sondern geben sich auch Mühe, die Segnungen
des Unterrichts zu allen Classen des Volks gelangen zu lassen."

"Nach dem Gesetze muß jeder Knabe lesen lernen; wo nicht, werden seine
Eltern in Strafe genommen. Es giebt in Deutschland (Lämsistan) gute Schulen,
welche von der Regierung für alle eingerichtet sind, wenn auch viele Lehrer
nur eine kärgliche Besoldung erhalten. Mit sehr geringer Ausnahme sind die
Eltern gern bereit, ihre Kinder in die Schule zu schicken, und deshalb könnte
man in dem Lande nur mit vieler Mühe einen Mann oder eine Frau finden,




") Vor der Ankunft der Amerikaner gab es nach des Missionärs Stoddard Anschlag auf
der Ebene fünfzig des Lesens Kundige, von denen etwa zehn etwa" von dem Gelesenen ver¬
standen. Hier handelt es sich natürlich nur um die Literatursprache, da in der Volkssprache
ja damals noch nichts geschrieben wurde.
I^msHs von IiKmss,, dem türkischen AemtseKe-, dem slavischen IHsmce.

schätzt") und diese Zahl beläuft sich ohne Zweifel jetzt weit höher; das ist allein
ein Erfolg, der in jenen tiefgesunkenen Ländern ganz außerordentlich hoch an¬
zuschlagen ist. Die Dorfschulen verbreiten neben den religiösen Lehren eine
Menge nützlicher Realkenntnisse, und in den Seminarien wird selbst Altsyrisch,
Englisch und Hebräisch gelehrt. Die persische Sprache, die officielle Reichs¬
sprache, welche übrigens nicht die Sprache der dortigen Muslims ist, die viel¬
mehr das auch den meisten Nestorianern ganz geläufige Türkisch reden, wird
zwar nicht gelehrt, aber ihr Studium wird doch von den Missionären schon
aus praktischen Gründen sehr empfohlen. Wir haben in der Zeitschrift einige
interessante Berichte über große Prüfungen in den Hauptschüler, welche ganz
mit dem Pomp gefeiert werden, der in civilisirten Ländern Sitte ist. Ein
Theil der von den Leitern und Schülern bei solchen Gelegenheiten gehaltenen
Reden wird uns wörtlich wiedergegeben.

Allerdings sind auch nach diesen Berichten die dortigen Schulen weit da¬
von entfernt, ideal zu sein. Die Zeitschrift hat immer wieder gegen die Hinder¬
nisse aufzutreten, welche sich der Entwicklung in den Weg legen. Da ist die
Saumseligkeit von Lehrern und Schülern zu rügen, da muß die Indolenz der
Eltern gebrochen werden, welche meinen, durch den Unterricht würden die
Jungen nur faul und die Mädchen gar zu aller häuslichen Arbeit ungeschickt.
Des Contrastes wegen werden dann die Schulen gebildeter Länder geschildert.
Ein Abschnitt stellt den grellen Contrast des hoch entwickelten Schulwesens der
Bereinigten Staaten und des noch immer kümmerlichen in der Ebne von Arenia
dar. In einem andern werden die Schulen Deutschlands gepriesen. Wir
wollen den Artikel zur Probe in wörtlicher Uebersetzung hier wiedergeben.

„Die Deutschen"*) sind ein großes und gesegnetes Volk. Ihre Anzahl be¬
läuft sich auf ungefähr vierzig Millionen Seelen. Sie verwenden viel Sorge
auf den Unterricht ihrer Nation. Sie haben nicht blos mehr Gelehrte als
alle übrigen Völker der Welt, sondern geben sich auch Mühe, die Segnungen
des Unterrichts zu allen Classen des Volks gelangen zu lassen."

„Nach dem Gesetze muß jeder Knabe lesen lernen; wo nicht, werden seine
Eltern in Strafe genommen. Es giebt in Deutschland (Lämsistan) gute Schulen,
welche von der Regierung für alle eingerichtet sind, wenn auch viele Lehrer
nur eine kärgliche Besoldung erhalten. Mit sehr geringer Ausnahme sind die
Eltern gern bereit, ihre Kinder in die Schule zu schicken, und deshalb könnte
man in dem Lande nur mit vieler Mühe einen Mann oder eine Frau finden,




") Vor der Ankunft der Amerikaner gab es nach des Missionärs Stoddard Anschlag auf
der Ebene fünfzig des Lesens Kundige, von denen etwa zehn etwa» von dem Gelesenen ver¬
standen. Hier handelt es sich natürlich nur um die Literatursprache, da in der Volkssprache
ja damals noch nichts geschrieben wurde.
I^msHs von IiKmss,, dem türkischen AemtseKe-, dem slavischen IHsmce.
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Zitationshilfe: Die Grenzboten. Jg. 25, 1866, I. Semester. I. Band, S. . In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/grenzboten_341803_284469/498>, abgerufen am 01.07.2024.