Schwenter, Daniel: Deliciae physico-mathematicae oder mathematische und philosophische Erquickstunden. Nürnberg, 1636.Erster Theil der Erquickstunden. Zum Exempel einer hätte den Ring an dem Goltfinger/ so multiplicirt Die demonstration betreffend beruhet sie in dem/ daß man vor allem Die XXV. Auffgab. So etliche Personen an eim Tisch sitzen/ vnd eine darunter ein Ring an- gesteckt/ zu erfahren/ welche Person solche sey/ an welchem Finger sie den Ring habe vnd an welchem Glied/ auß dem Adam Riesen vnd Christoff Rudolff. Schreib für die Personen ordentlich die Zahlen/ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. etc. Wann nun diß alles zuvor wol in acht genommen/ so fahe an/ laß die Per- So in der mitte ein Nulla gefunden wird/ so steckt der Ring am 10 Fin- Heiß sie 7 duplirn/ werden 14/ dazu 5 ist 19/ mit 5 multiplicirn/ kommen subtra- J
Erſter Theil der Erquickſtunden. Zum Exempel einer haͤtte den Ring an dem Goltfinger/ ſo multiplicirt Die demonſtration betreffend beruhet ſie in dem/ daß man vor allem Die XXV. Auffgab. So etliche Perſonen an eim Tiſch ſitzen/ vnd eine darunter ein Ring an- geſteckt/ zu erfahren/ welche Perſon ſolche ſey/ an welchem Finger ſie den Ring habe vnd an welchem Glied/ auß dem Adam Rieſen vnd Chriſtoff Rudolff. Schreib fuͤr die Perſonen ordentlich die Zahlen/ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. ꝛc. Wann nun diß alles zuvor wol in acht genommẽ/ ſo fahe an/ laß die Per- So in der mitte ein Nulla gefunden wird/ ſo ſteckt der Ring am 10 Fin- Heiß ſie 7 duplirn/ werden 14/ dazu 5 iſt 19/ mit 5 multiplicirn/ kommẽ ſubtra- J
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Erſter Theil der Erquickſtunden.
Zum Exempel einer haͤtte den Ring an dem Goltfinger/ ſo multiplicirt
er ſeine Zahl mit 2 werden 8. Dazu ſoll er ſetzen die andre Zahl der Finger
1. 2. 3. vnd 5. thun 11. vnd 8 dazu iſt 19. Davon 15 reſt 4 die Zahl den
Goltfinger bedeutend.
Die demonſtration betreffend beruhet ſie in dem/ daß man vor allem
wiſſe/ warumb man 15 ſubtrahirt: Die 5 Zahlen thun zuſam̃ 15/ deßwegẽ
wann ich eine zweymahl nimb/ das iſt/ wann ichs mit 2 multiplicier/ kommet
ſo viel uͤber 15 zu 15 als die multiplicirte Zahl/ deßwegen wann man 15 ſub-
trahirt/ ſo muß oben die Zahl bleiben/ welche man mit 2 multiplicirt hat.
Die XXV. Auffgab.
So etliche Perſonen an eim Tiſch ſitzen/ vnd eine darunter ein Ring an-
geſteckt/ zu erfahren/ welche Perſon ſolche ſey/ an welchem Finger
ſie den Ring habe vnd an welchem Glied/ auß dem Adam
Rieſen vnd Chriſtoff Rudolff.
Schreib fuͤr die Perſonen ordentlich die Zahlen/ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. ꝛc.
Damit man alſo wiſſe/ die wievielſte Perſon ein jede ſey. Jtem der Daum
der lincken Hand wird fuͤr den erſten Finger gerechnet/ der kleine Finger der
rechten Hand fuͤr den ſechſten. Jtem das obere Glied an einem jeden Fin-
ger fuͤr das erſte.
Wann nun diß alles zuvor wol in acht genommẽ/ ſo fahe an/ laß die Per-
ſon ſo den Ring angeſteckt jhre vor ſich geſchribene Zahl duplirn/ vnd 5 zum
duplat addirn/ das aggregat mit 5 multiplicirn: Dann/ die Zahl deß Fin-
gers dazu addirn/ die Summa mit 10 multiplicirn/ zum Product das Glied
addirn: Heiß dir dieſe Summa anzeigen/ ſubtrahir davon 250/ ſo bleiben
uͤber 3 Figurn/ deren die erſte zur Lincken/ bedeut die Perſon/ die folgende vnd
mitlere den Finger/ die letzte vnd dritte das Glied.
So in der mitte ein Nulla gefunden wird/ ſo ſteckt der Ring am 10 Fin-
ger/ vnd muß deßwegen von der erſten Zahl eins ſubtrahirt werden/ ehe man
die Perſon nennet. Zum Exempel/ die ſiebende Perſon hat den Ring am
andern Glied deß vierdten Fingers.
Heiß ſie 7 duplirn/ werden 14/ dazu 5 iſt 19/ mit 5 multiplicirn/ kommẽ
95/ dazu 4 als deß Fingers Zahl thut 99. Solche mit 10 multiplicirn/ werden
990. Letzlich 2 als die Zahl deß Glieds dazu thut 992. Diß heiß dir ſagen/
ſubtra-
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Zitationshilfe: | Schwenter, Daniel: Deliciae physico-mathematicae oder mathematische und philosophische Erquickstunden. Nürnberg, 1636, S. 57. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/schwenter_deliciae_1636/71>, abgerufen am 14.08.2024. |