Hohberg, Wolf Helmhard von: Georgica Curiosa. Bd. 2. Nürnberg, 1682.Zwölfftes Buch/ Holtz und Weidwerck. [Spaltenumbruch]
sulen nisten/ und ihre Jungen mit Täuchern/ Kibitzen/Endten/ und andern Wasser-Vögeln ernähren/ die be- kommen meistentheils blaue Waffen; hingegen die auf dem Lande und in Gebürgen sich nähren/ kriegen gelbe/ das macht die unterschiedliche Art der Speise/ diß sihet man an den Sacerfalcken und Lanieren/ die sich mehr als andere an dem Meer aufhalten/ welche gantz blau- füssig sind/ hingegen wann sie gefangen werden/ vergehet diese Farbe allgemach; und wann sie vermaussen/ so werden ihnen die Waffen je länger je gelber/ nachdem sie lang bey einem Herrn sind. Jm Februario begeben sich die Falcken an die Ort/ Sie brüten ihre Jungen in zwanzig Tagen aus/ Wann sich ein Adler um selbige Gegend sehen läs- Sie halten aber/ sagt Mr. d' Esparron, in ihrem Wo es Adler giebt/ ist nützlich/ man mache seinen Die Jungen werden erstlich von dem in kleine Wann die jungen Falcken noch im Nest sich um die Wann sie kranck werden/ können sie ihnen selbst las- Andere (sagt er ferner) habe ich gesehen/ die ihnen Die Falcken im Feld und in der Wildniß suchen/ Wer mehr von der Falcknerey/ auch wie so wol Mehr habe ich dißmals davon nicht melden wollen/ Aus
Zwoͤlfftes Buch/ Holtz und Weidwerck. [Spaltenumbruch]
ſulen niſten/ und ihre Jungen mit Taͤuchern/ Kibitzen/Endten/ und andern Waſſer-Voͤgeln ernaͤhren/ die be- kommen meiſtentheils blaue Waffen; hingegen die auf dem Lande und in Gebuͤrgen ſich naͤhren/ kriegen gelbe/ das macht die unterſchiedliche Art der Speiſe/ diß ſihet man an den Sacerfalcken und Lanieren/ die ſich mehr als andere an dem Meer aufhalten/ welche gantz blau- fuͤſſig ſind/ hingegen wann ſie gefangen werden/ vergehet dieſe Farbe allgemach; und wann ſie vermauſſen/ ſo werden ihnen die Waffen je laͤnger je gelber/ nachdem ſie lang bey einem Herrn ſind. Jm Februario begeben ſich die Falcken an die Ort/ Sie bruͤten ihre Jungen in zwanzig Tagen aus/ Wann ſich ein Adler um ſelbige Gegend ſehen laͤſ- Sie halten aber/ ſagt Mr. d’ Eſparron, in ihrem Wo es Adler giebt/ iſt nuͤtzlich/ man mache ſeinen Die Jungen werden erſtlich von dem in kleine Wann die jungen Falcken noch im Neſt ſich um die Wann ſie kranck werden/ koͤnnen ſie ihnen ſelbſt laſ- Andere (ſagt er ferner) habe ich geſehen/ die ihnen Die Falcken im Feld und in der Wildniß ſuchen/ Wer mehr von der Falcknerey/ auch wie ſo wol Mehr habe ich dißmals davon nicht melden wollen/ Aus
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Zwoͤlfftes Buch/ Holtz und Weidwerck.
ſulen niſten/ und ihre Jungen mit Taͤuchern/ Kibitzen/
Endten/ und andern Waſſer-Voͤgeln ernaͤhren/ die be-
kommen meiſtentheils blaue Waffen; hingegen die auf
dem Lande und in Gebuͤrgen ſich naͤhren/ kriegen gelbe/
das macht die unterſchiedliche Art der Speiſe/ diß ſihet
man an den Sacerfalcken und Lanieren/ die ſich mehr
als andere an dem Meer aufhalten/ welche gantz blau-
fuͤſſig ſind/ hingegen wann ſie gefangen werden/ vergehet
dieſe Farbe allgemach; und wann ſie vermauſſen/ ſo
werden ihnen die Waffen je laͤnger je gelber/ nachdem
ſie lang bey einem Herrn ſind.
Jm Februario begeben ſich die Falcken an die Ort/
wo ſie gewohnt ſind zu niſten/ die Tiercelleten oder
Maͤnnlein kommen zu erſt/ denen die Weiblein/ welches
die groſſen und formirten ſind/ nachfolgen/ und geſchie-
het offt/ ſagt Mr. d’ Eſparron, daß ſich drey oder vier
Weiblein zu einem Maͤnnlein finden/ bißweilen aber ge-
ſchiehet es auch/ daß etliche Maͤnnlein nur ein Weiblein
bey ſich haben/ da ſiehet man dann/ wie ſie miteinander
kaͤmpfen/ biß einer Meiſter wird/ und das Weiblein al-
lein bey ihm bleibet/ nachdem die andern alle abgetrieben
und verjagt worden.
Sie bruͤten ihre Jungen in zwanzig Tagen aus/
nach ihrer Paarung; die an der Seekuͤſten kommen um
14 Tage fruͤher/ als die Bergvoͤgel/ ſobald das Weib-
lein anfangt zu bruͤten/ ſo verwahret und verſorget das
Maͤnnlein ſolches mit Nahrung/ und fleugt kein Raub-
vogel fuͤruͤber/ den er nicht anſtoͤſſt/ und hinweg treibt;
aus Furcht der Laͤuſe/ die ihnen ſehr gedrang thun/ legen
ſie ihre Eyer nur auf bloſſe Felſen/ wann die Jungen
ausgebruͤtet/ alsdann ſitzet eines um das andere daruͤ-
ber/ unterdeſſen fliegt das andere auf den Raub/ und
continuiren ſolches/ biß ſich die Jungen ſelbſt verwah-
ren und ernaͤhren koͤnnen.
Wann ſich ein Adler um ſelbige Gegend ſehen laͤſ-
ſet/ ſo fleugt das/ ſo auf der Wache iſt/ oben auf den
Felſen/ und rufft mit Geſchrey ſeinem Geſellen/ welcher
alsbald erſcheinet/ da ſetzen dann die beeden dermaſſen
an den Adler/ daß ihn in langer Zeit nicht wieder gelu-
ſtet dahin zu kommen.
Sie halten aber/ ſagt Mr. d’ Eſparron, in ihrem
Streit folgende Ordnung: Der eine ſihet/ daß er dem
Adler die Hoͤhe abgewinne/ und ſtoͤſſet von dannen freu-
dig herab auf ihn/ alſo daß ſich der Adler/ damit er ſich
wehren koͤnne/ mit der Bruſt und den Waffen muß uͤ-
berſich wenden; da dann der andere Falck ſeiner Gele-
genheit wahrnimmt/ und indem der Adler ſich gegen ſei-
nem Geſellen wehren muß/ dermaſſen von oben herab
auf ihn ſtoͤſſet/ daß er ihn mehr/ als zween langer Spieß
hoch herab ſencket/ und geſchicht daſſelbe mit ſolcher fu-
riâ und ſo reſolut, als wann er mit ſeinem Tode ſeines
Feindes Tod erkauffen wolte.
Wo es Adler giebt/ iſt nuͤtzlich/ man mache ſeinen
Falcken das Geſchuͤhe ſo kurtz/ als man kan/ denn wann
ſelbiges hinab hangt/ und der Adler ſiehet es/ vermeynt
er/ es ſey ein Theil vom Raub/ daß er deſto begieriger
wird/ ihms zu nehmen/ wie ſie dann meiſtentheils die Fal-
cken bey ihrem Geſchuͤhe ergreiffen.
Die Jungen werden erſtlich von dem in kleine
Stuͤcklein zerriſſenem Raub ernaͤhret/ hernach bringen
ſie ihnen zwar lebendige/ aber doch gantz abgemattete
und gelaͤhmte Voͤgel/ alſo gantz/ aber wol berupfft/ als
Wachteln/ Turteltauben/ junge Gibitz/ Taͤucher/
Waſſerhuͤnlein/ und andere See-Voͤgel/ biß die Zeit
kommet/ daß ſie ſollen ausfliegen/ alsdann thun ſich die
Alten ein wenig von ihnen/ und ſchreyen ihnen von einem
Felſen zum andern zu/ dahin ihnen die Jungen nachfol-
gen/ biß ſie fliegen lernen; ſobald ſie ſich ein wenig im
Flug halten koͤnnen/ zeigen ſie ihnen/ wie ſie ſich kehren/
wenden und ſchwingen ſollen. Wann ſie dieſe Lection
wol gelernet/ muͤſſen ſie anfangen zu jagen/ darzu ſie auf
nachfolgende Weiſe angefuͤhrt werden: Jedes von den
Alten hat einen lebendigen Vogel in den Waffen/ und
ſchwingen ſich uͤber den Jungen in der Hoͤhe herum/ da
ihnen dann die Jungen nachfolgen/ wanns Zeit iſt/ ſo
laͤſſt ein Altes ſeinen Vogel fallen/ demſelben eilen als-
dann die Jungen nach/ biß ſie es erwiſchen; iſt ein Vo-
gel zu reſch/ ſo faͤllt der Alte herab/ und ergreifft ihn/ und
laͤſſet ihn abermal fallen/ biß ſie durch Ubung ihr Hand-
werck recht koͤnnen; und diß waͤhret den gantzen Maji/
und bißweilen auch im Junio, biß ſie einen Vogel recht
mit Kampf anfallen/ da ihnen die Alten anfangs helf-
fen/ biß ſie es beſſer und geſchickter verrichten/ dann
werden ſie allgemach von ihren Alten verlaſſen/ alsdann
werden ſie aus Nias-Falcken/ Gentils, die ſehr wol zum
Weidwerck dienen.
Wann die jungen Falcken noch im Neſt ſich um die
Speiſe zerkriegen/ und einander mit ihren ſpitzigen
Waffen die Augen kratzen und verderben/ ſo helffen ſie
einander wieder mit ihrem eignen Miſt/ alſo/ daß ihnen
ſolches an ihrem Geſicht nicht ſchaͤdlich iſt.
Wann ſie kranck werden/ koͤnnen ſie ihnen ſelbſt laſ-
ſen/ und ſchreibt Mr. d’ Eſparron, auf eine Zeit hatte ich
einen Lanier, kranck und alſo abgezehrt/ daß ich ſeiner
Geſundheit keine Hoffnung mehr hatte/ dieſer Vogel
kratzte ſich einsmals ſo lang zwiſchen dem Schnabel und
dem Auge/ biß er ihm allda eine Ader oͤffnete/ und ſprang
das Blut/ nicht viel geringer/ als wann man einem
Menſchen auf einem Arm laͤſſet/ darauf dann in kurtzen
ſeine Geſundheit erfolgete.
Andere (ſagt er ferner) habe ich geſehen/ die ihnen
an den Adern/ unter den Fluͤgeln/ inwendig in den
Schenckeln/ und am Hals gelaſſen/ und ihnen ſelbſt
durch ſolches Mittel zu ihrer Geſundheit geholffen ha-
ben.
Die Falcken im Feld und in der Wildniß ſuchen/
wie Mr. d’ Eſparron parte 4. c. 18. ſchreibet/ unter den
Steinen die Aſſeln oder Millepedes/ und reinigen und
erkuͤhlen ſich damit.
Wer mehr von der Falcknerey/ auch wie ſo wol
die Niais aufzubringen/ zu erwehlen/ auch die Pasſa-
giers-Gentils-Pellerins- und Antannairs-Falcken
zu halten/ abzurichten/ wie mit denen Laniers, Alpha-
nets, Sacer-Falcken/ Ger-Falcken und andern derglei-
chen Raubvoͤgeln umzugehen/ der beſehe des offt-er-
wehnten Herrn Charles d’ Arcuſe Sieur d’ Eſparron
ſchoͤnen Unterricht von der Falcknerey/ welchen ich aus
Gnaden und Hoͤfflichkeit Herrn Gundackers Grafen
und Herrns von Stahrenberg zu leihen bekommen/ und
der mir zu dieſem Falcknerey-Diſcours ſehr vortraͤglich
geweſen.
Mehr habe ich dißmals davon nicht melden wollen/
weil es einem Hausvatter mehr ſchaͤdlich/ als fuͤrtraͤglich
ſcheinen wuͤrde/ ſich darinnen mehr/ als billich/ zu ver-
tieffen/ und die nothwendigere und mehr eintragende
Wirthſchaffts-Sachen daruͤber zu verſaumen.
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Zitationshilfe: | Hohberg, Wolf Helmhard von: Georgica Curiosa. Bd. 2. Nürnberg, 1682, S. 655. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/hohberg_georgica02_1682/673>, abgerufen am 16.07.2024. |