Anmelden (DTAQ)

DWDS dlexDB CLARIN-D

Harsdörffer, Georg Philipp: Poetischer Trichter. Bd. 1. 2. Aufl. Nürnberg, 1650.

Bild:

<< vorherige Seite

nächste Seite >>

Die dritte Stund.

Sechstinnen/ weil sie in sechsmalsechs wieder-
holten sechs Worten bestehen/ und können so-
wol langkurtz/ als kurtzlang gemachet werden.
Solchergestalt kan man dreyinnen/ vierin-
nen/ und fünfinnen stellen. Wir wollen etli-
che hieher setzen zur Nachfolge den Anfängern in
der Poeterey: dann weil das Reimwort/ ohne
Zwang/ in die Rede zu bringen das schwerste ist/
wolte ich rahten/ daß man/ nach Erlernung des
Lang- oder Kurtzlauts/ bey diesen Arten der Ver-
se erstlich anfienge.

18. Man kan die gemeinen Sechstinne
füglicher nennen sechs-Verse/ vier-Verse/
als besagter massen/ weil es fast fremd lautet/ und
ist das Spanische Wort Sextina behalten wor-
den/ wiewol etliche auch das gebräuchliche oder
anheimisch gemachte Wort Vers nicht dulten
und Reimzeile darfür setzen/ wir behalten es
aber/ weil es nun jederman verstehet.

Langkurtze Dreyverse.

[Abbildung] 1. Flieh den trägen Müssiggang/
2. wann du wilst die Tugend lieben/
3. samt der Kunst und Wissenschaft.

3. Wah-

Die dritte Stund.

Sechſtinnen/ weil ſie in ſechsmalſechs wieder-
holten ſechs Worten beſtehen/ und koͤnnen ſo-
wol langkurtz/ als kurtzlang gemachet werden.
Solchergeſtalt kan man dreyinnen/ vierin-
nen/ und fuͤnfinnen ſtellen. Wir wollen etli-
che hieher ſetzen zur Nachfolge den Anfaͤngern in
der Poeterey: dann weil das Reimwort/ ohne
Zwang/ in die Rede zu bringen das ſchwerſte iſt/
wolte ich rahten/ daß man/ nach Erlernung des
Lang- oder Kurtzlauts/ bey dieſen Arten der Ver-
ſe erſtlich anfienge.

18. Man kan die gemeinen Sechſtinne
fuͤglicher nennen ſechs-Verſe/ vier-Verſe/
als beſagter maſſen/ weil es faſt fremd lautet/ und
iſt das Spaniſche Wort Sextina behalten wor-
den/ wiewol etliche auch das gebraͤuchliche oder
anheimiſch gemachte Wort Vers nicht dulten
und Reimzeile darfuͤr ſetzen/ wir behalten es
aber/ weil es nun jederman verſtehet.

Langkurtze Dreyverſe.

[Abbildung] 1. Flieh den traͤgen Muͤſſiggang/
2. wann du wilſt die Tugend lieben/
3. ſamt der Kunſt und Wiſſenſchaft.

3. Wah-

<TEI>
  <text>
    <body>
      <div n="1">
        <div n="2">
          <p><pb facs="#f0061" n="43"/><fw place="top" type="header">Die dritte Stund.</fw><lb/><hi rendition="#fr">Sech&#x017F;tinnen/</hi> weil &#x017F;ie in &#x017F;echsmal&#x017F;echs wieder-<lb/>
holten &#x017F;echs Worten be&#x017F;tehen/ und ko&#x0364;nnen &#x017F;o-<lb/>
wol langkurtz/ als kurtzlang gemachet werden.<lb/>
Solcherge&#x017F;talt kan man <hi rendition="#fr">dreyinnen/ vierin-<lb/>
nen/</hi> und <hi rendition="#fr">fu&#x0364;nfinnen</hi> &#x017F;tellen. Wir wollen etli-<lb/>
che hieher &#x017F;etzen zur Nachfolge den Anfa&#x0364;ngern in<lb/>
der Poeterey: dann weil das Reimwort/ ohne<lb/>
Zwang/ in die Rede zu bringen das &#x017F;chwer&#x017F;te i&#x017F;t/<lb/>
wolte ich rahten/ daß man/ nach Erlernung des<lb/>
Lang- oder Kurtzlauts/ bey die&#x017F;en Arten der Ver-<lb/>
&#x017F;e er&#x017F;tlich anfienge.</p><lb/>
          <p>18. Man kan die gemeinen Sech&#x017F;tinne<lb/>
fu&#x0364;glicher nennen <hi rendition="#fr">&#x017F;echs-Ver&#x017F;e/ vier-Ver&#x017F;e/</hi><lb/>
als be&#x017F;agter ma&#x017F;&#x017F;en/ weil es fa&#x017F;t fremd lautet/ und<lb/>
i&#x017F;t das Spani&#x017F;che Wort <hi rendition="#aq">Sextina</hi> behalten wor-<lb/>
den/ wiewol etliche auch das gebra&#x0364;uchliche oder<lb/>
anheimi&#x017F;ch gemachte Wort <hi rendition="#fr">Vers</hi> nicht dulten<lb/>
und <hi rendition="#fr">Reimzeile</hi> darfu&#x0364;r &#x017F;etzen/ wir behalten es<lb/>
aber/ weil es nun jederman ver&#x017F;tehet.</p><lb/>
          <lg type="poem">
            <head> <hi rendition="#c"> <hi rendition="#fr">Langkurtze Dreyver&#x017F;e.</hi> </hi> </head><lb/>
            <lg n="1">
              <head> <hi rendition="#c">1.</hi> </head><lb/>
              <l>
                <figure/>
              </l>
              <l> <hi rendition="#fr">1. Flieh den tra&#x0364;gen Mu&#x0364;&#x017F;&#x017F;iggang/</hi> </l><lb/>
              <l><hi rendition="#fr">2. wann du wil&#x017F;t die Tugend</hi> lieben/</l><lb/>
              <l> <hi rendition="#fr">3. <hi rendition="#fr">&#x017F;amt der Kun&#x017F;t und Wi&#x017F;&#x017F;en&#x017F;chaft.</hi></hi> </l>
            </lg><lb/>
            <fw place="bottom" type="catch">3. <hi rendition="#fr">Wah-</hi></fw><lb/>
          </lg>
        </div>
      </div>
    </body>
  </text>
</TEI>

[43/0061] Die dritte Stund. Sechſtinnen/ weil ſie in ſechsmalſechs wieder- holten ſechs Worten beſtehen/ und koͤnnen ſo- wol langkurtz/ als kurtzlang gemachet werden. Solchergeſtalt kan man dreyinnen/ vierin- nen/ und fuͤnfinnen ſtellen. Wir wollen etli- che hieher ſetzen zur Nachfolge den Anfaͤngern in der Poeterey: dann weil das Reimwort/ ohne Zwang/ in die Rede zu bringen das ſchwerſte iſt/ wolte ich rahten/ daß man/ nach Erlernung des Lang- oder Kurtzlauts/ bey dieſen Arten der Ver- ſe erſtlich anfienge. 18. Man kan die gemeinen Sechſtinne fuͤglicher nennen ſechs-Verſe/ vier-Verſe/ als beſagter maſſen/ weil es faſt fremd lautet/ und iſt das Spaniſche Wort Sextina behalten wor- den/ wiewol etliche auch das gebraͤuchliche oder anheimiſch gemachte Wort Vers nicht dulten und Reimzeile darfuͤr ſetzen/ wir behalten es aber/ weil es nun jederman verſtehet. Langkurtze Dreyverſe. 1. [Abbildung] 1. Flieh den traͤgen Muͤſſiggang/ 2. wann du wilſt die Tugend lieben/ 3. ſamt der Kunſt und Wiſſenſchaft. 3. Wah-

Suche im Werk

Informationen zum Werk

Titeldaten
Verfügbarkeit Text (TEI-XML-, HTML-, TCF-, E-Book-Fassung): CC BY-SA 4.0.
Nutzungsbedingungen

Download dieses Werks

XML (TEI P5) · HTML · Text
TCF (text annotation layer)
XML (TEI P5 inkl. att.linguistic)

Metadaten zum Werk

TEI-Header · CMDI · Dublin Core

Ansichten dieser Seite

Voyant Tools ^?

Language Resource Switchboard^?

Resource/URL übermitteln

Feedback

Sie haben einen Fehler gefunden? Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform DTAQ melden.

Kommentar zur DTA-Ausgabe

Dieses Werk wurde gemäß den DTA-Transkriptionsrichtlinien im Double-Keying-Verfahren von Nicht-Muttersprachlern erfasst und in XML/TEI P5 nach DTA-Basisformat kodiert.

Ansicht auf Standard zurückstellen

URL zu diesem Werk:	https://www.deutschestextarchiv.de/harsdoerffer_trichter01_1650
URL zu dieser Seite:	https://www.deutschestextarchiv.de/harsdoerffer_trichter01_1650/61
Zitationshilfe:	Harsdörffer, Georg Philipp: Poetischer Trichter. Bd. 1. 2. Aufl. Nürnberg, 1650, S. 43. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/harsdoerffer_trichter01_1650/61>, abgerufen am 24.11.2024.

Alle Inhalte dieser Seite unterstehen, soweit nicht anders gekennzeichnet, einer Creative-Commons-Lizenz. Die Rechte an den angezeigten Bilddigitalisaten, soweit nicht anders gekennzeichnet, liegen bei den besitzenden Bibliotheken. Weitere Informationen finden Sie in den DTA-Nutzungsbedingungen.

Insbesondere im Hinblick auf die §§ 86a StGB und 130 StGB wird festgestellt, dass die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte weder in irgendeiner Form propagandistischen Zwecken dienen, oder Werbung für verbotene Organisationen oder Vereinigungen darstellen, oder nationalsozialistische Verbrechen leugnen oder verharmlosen, noch zum Zwecke der Herabwürdigung der Menschenwürde gezeigt werden. Die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte (in Wort und Bild) dienen im Sinne des § 86 StGB Abs. 3 ausschließlich historischen, sozial- oder kulturwissenschaftlichen Forschungszwecken. Ihre Veröffentlichung erfolgt in der Absicht, Wissen zur Anregung der intellektuellen Selbstständigkeit und Verantwortungsbereitschaft des Staatsbürgers zu vermitteln und damit der Förderung seiner Mündigkeit zu dienen.

2007–2024 Deutsches Textarchiv, Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften. Kontakt: redaktion(at)deutschestextarchiv.de.

Zitierempfehlung: Deutsches Textarchiv. Grundlage für ein Referenzkorpus der neuhochdeutschen Sprache. Herausgegeben von der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften, Berlin 2024. URL: https://www.deutschestextarchiv.de/.