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Ebbinghaus, Hermann: Über das Gedächtnis. Leipzig, 1885.

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Ausserdem erwähne ich noch eine Reihe von nur 20 Ver-
suchen, mit der ich diese Übersichten abschliesse. Jeder Ver-
such bestand in dem Lernen von acht dreizehnsilbigen Einzel-
reihen, welche gerade einen Monat vorher schon einmal gelernt
worden waren. Das Mittel betrug in diesem Falle 892 Se-
kunden mit dem wahrscheinlichen Beobachtungsfehler 54. Die
Einzelwerte gruppieren sich folgendermassen:

[Tabelle]

Die Übereinstimmung zwischen der theoretischen Berech-
nung und der Zählung der Abweichungen ist in allen diesen
Fällen noch eine so gute, dass man auch bei einer noch ge-
ringeren Anzahl von Versuchen den Mittelwerten -- selbst-
verständlich immer nur mit Berücksichtigung der weiten
Fehlergrenzen -- eine Verwertbarkeit in dem oben mehrfach
besprochenen Sinne zugestehen wird.

§ 18.
Gruppierung der Resultate für die einzelnen Reihen.

Die vorhin ausgesprochenen Vermutungen über die Grup-
pierung der für das Lernen der einzelnen Reihen erforder-
lichen Zeiten waren natürlich nicht bloss theoretische Voraus-
setzungen, sondern bereits bestätigt durch die Betrachtung

Auſserdem erwähne ich noch eine Reihe von nur 20 Ver-
suchen, mit der ich diese Übersichten abschlieſse. Jeder Ver-
such bestand in dem Lernen von acht dreizehnsilbigen Einzel-
reihen, welche gerade einen Monat vorher schon einmal gelernt
worden waren. Das Mittel betrug in diesem Falle 892 Se-
kunden mit dem wahrscheinlichen Beobachtungsfehler 54. Die
Einzelwerte gruppieren sich folgendermaſsen:

[Tabelle]

Die Übereinstimmung zwischen der theoretischen Berech-
nung und der Zählung der Abweichungen ist in allen diesen
Fällen noch eine so gute, daſs man auch bei einer noch ge-
ringeren Anzahl von Versuchen den Mittelwerten — selbst-
verständlich immer nur mit Berücksichtigung der weiten
Fehlergrenzen — eine Verwertbarkeit in dem oben mehrfach
besprochenen Sinne zugestehen wird.

§ 18.
Gruppierung der Resultate für die einzelnen Reihen.

Die vorhin ausgesprochenen Vermutungen über die Grup-
pierung der für das Lernen der einzelnen Reihen erforder-
lichen Zeiten waren natürlich nicht bloſs theoretische Voraus-
setzungen, sondern bereits bestätigt durch die Betrachtung

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[55/0071] Auſserdem erwähne ich noch eine Reihe von nur 20 Ver- suchen, mit der ich diese Übersichten abschlieſse. Jeder Ver- such bestand in dem Lernen von acht dreizehnsilbigen Einzel- reihen, welche gerade einen Monat vorher schon einmal gelernt worden waren. Das Mittel betrug in diesem Falle 892 Se- kunden mit dem wahrscheinlichen Beobachtungsfehler 54. Die Einzelwerte gruppieren sich folgendermaſsen: Die Übereinstimmung zwischen der theoretischen Berech- nung und der Zählung der Abweichungen ist in allen diesen Fällen noch eine so gute, daſs man auch bei einer noch ge- ringeren Anzahl von Versuchen den Mittelwerten — selbst- verständlich immer nur mit Berücksichtigung der weiten Fehlergrenzen — eine Verwertbarkeit in dem oben mehrfach besprochenen Sinne zugestehen wird. § 18. Gruppierung der Resultate für die einzelnen Reihen. Die vorhin ausgesprochenen Vermutungen über die Grup- pierung der für das Lernen der einzelnen Reihen erforder- lichen Zeiten waren natürlich nicht bloſs theoretische Voraus- setzungen, sondern bereits bestätigt durch die Betrachtung

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Zitationshilfe: Ebbinghaus, Hermann: Über das Gedächtnis. Leipzig, 1885, S. 55. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/ebbinghaus_gedaechtnis_1885/71>, abgerufen am 16.02.2025.