Wolff, Christian von: Der Anfangs-Gründe Aller Mathematischen Wissenschafften. Bd. 1. Halle (Saale), 1710.Anfangs-Gründe Zahlen darüber. Rücket euren Divisoremabermal umb eine Stelle fort und sprecht: 3 in 17 habe ich 5 mal. Multipliciret 32. mit 5. Weil das Product 160 sich von 176 abziehen läst/ so schreibet 5 zu dem Qvo- tienten und was nach geschehener Sub- traction übrieg bleibet/ 16 schreibet über die ausgestrichenen Zahlen darüber. Die ge- fundene Zahl 245 ist der verlangte Qvo- tient. Beweiß. Der Beweiß ist fast eben wie in dem er- Anmerckung. 57. Es scheinet zwar diese Methode verdrüßlich be
Anfangs-Gruͤnde Zahlen daruͤber. Ruͤcket euren Diviſoremabermal umb eine Stelle fort und ſprecht: 3 in 17 habe ich 5 mal. Multipliciret 32. mit 5. Weil das Product 160 ſich von 176 abziehen laͤſt/ ſo ſchreibet 5 zu dem Qvo- tienten und was nach geſchehener Sub- traction uͤbrieg bleibet/ 16 ſchreibet uͤber die ausgeſtrichenen Zahlen daruͤber. Die ge- fundene Zahl 245 iſt der verlangte Qvo- tient. Beweiß. Der Beweiß iſt faſt eben wie in dem er- Anmerckung. 57. Es ſcheinet zwar dieſe Methode verdruͤßlich be
<TEI> <text> <body> <div> <div n="1"> <div n="2"> <div n="3"> <p><pb facs="#f0080" n="60"/><fw place="top" type="header"><hi rendition="#b">Anfangs-Gruͤnde</hi></fw><lb/> Zahlen daruͤber. Ruͤcket euren <hi rendition="#aq">Diviſorem</hi><lb/> abermal umb eine Stelle fort und ſprecht:<lb/> 3 in 17 habe ich 5 mal. <hi rendition="#fr">Multipliciret</hi> 32.<lb/> mit 5. Weil das Product 160 ſich von<lb/> 176 abziehen laͤſt/ ſo ſchreibet 5 zu dem Qvo-<lb/> tienten und was nach geſchehener Sub-<lb/> traction uͤbrieg bleibet/ 16 ſchreibet uͤber die<lb/> ausgeſtrichenen Zahlen daruͤber. Die ge-<lb/> fundene Zahl 245 iſt der verlangte Qvo-<lb/> tient.</p> </div><lb/> <div n="3"> <head> <hi rendition="#b">Beweiß.</hi> </head><lb/> <p>Der Beweiß iſt faſt eben wie in dem er-<lb/> ſten Falle. Nur iſt zumercken/ daß/ weil<lb/> man vermoͤge <hi rendition="#fr">des Einmal Eins</hi> nicht wiſ-<lb/> ſen kan/ wie vielmal der gantze <hi rendition="#aq">Diviſor</hi> in<lb/> dem daruͤber geſchriebenen Zahlen enthal-<lb/> ten iſt/ man ſetze/ er ſtecke ſo vielmal darin-<lb/> nen als die erſte Zahl des <hi rendition="#aq">Diviſoris</hi> zur lin-<lb/> cken in der uͤber ihr geſchriebenen Zahl.<lb/> Denn ob dieſes gleich nicht jederzeit ein-<lb/> trieft; ſo kan es einen doch nicht in Jrr-<lb/> thum verleiten/ weil die Probe gleich ange-<lb/> ſtellet wird/ wenn man den <hi rendition="#aq">Diviſorem</hi> durch<lb/> den angenommenen Qvotienten <hi rendition="#fr">multi-<lb/> pliciret</hi> und ihn alſo vermittelſt derſelben<lb/> ſo lange umb eines vermindert/ biß man<lb/> den rechten Qvotienten erhaͤlt.</p> </div><lb/> <div n="3"> <head> <hi rendition="#b">Anmerckung.</hi> </head><lb/> <p>57. Es ſcheinet zwar dieſe Methode verdruͤßlich<lb/> zu ſeyn/ weil man erſt verſuchen muß. Allein die<lb/> Erfahrung lehret/ daß man ſehr geſchwinde die Pro-<lb/> <fw place="bottom" type="catch">be</fw><lb/></p> </div> </div> </div> </div> </body> </text> </TEI> [60/0080]
Anfangs-Gruͤnde
Zahlen daruͤber. Ruͤcket euren Diviſorem
abermal umb eine Stelle fort und ſprecht:
3 in 17 habe ich 5 mal. Multipliciret 32.
mit 5. Weil das Product 160 ſich von
176 abziehen laͤſt/ ſo ſchreibet 5 zu dem Qvo-
tienten und was nach geſchehener Sub-
traction uͤbrieg bleibet/ 16 ſchreibet uͤber die
ausgeſtrichenen Zahlen daruͤber. Die ge-
fundene Zahl 245 iſt der verlangte Qvo-
tient.
Beweiß.
Der Beweiß iſt faſt eben wie in dem er-
ſten Falle. Nur iſt zumercken/ daß/ weil
man vermoͤge des Einmal Eins nicht wiſ-
ſen kan/ wie vielmal der gantze Diviſor in
dem daruͤber geſchriebenen Zahlen enthal-
ten iſt/ man ſetze/ er ſtecke ſo vielmal darin-
nen als die erſte Zahl des Diviſoris zur lin-
cken in der uͤber ihr geſchriebenen Zahl.
Denn ob dieſes gleich nicht jederzeit ein-
trieft; ſo kan es einen doch nicht in Jrr-
thum verleiten/ weil die Probe gleich ange-
ſtellet wird/ wenn man den Diviſorem durch
den angenommenen Qvotienten multi-
pliciret und ihn alſo vermittelſt derſelben
ſo lange umb eines vermindert/ biß man
den rechten Qvotienten erhaͤlt.
Anmerckung.
57. Es ſcheinet zwar dieſe Methode verdruͤßlich
zu ſeyn/ weil man erſt verſuchen muß. Allein die
Erfahrung lehret/ daß man ſehr geſchwinde die Pro-
be
Suche im WerkInformationen zum Werk
Download dieses Werks
XML (TEI P5) ·
HTML ·
Text Metadaten zum WerkTEI-Header · CMDI · Dublin Core Ansichten dieser Seite
Voyant Tools ?Language Resource Switchboard?FeedbackSie haben einen Fehler gefunden? Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform DTAQ melden. Kommentar zur DTA-AusgabeDieses Werk wurde gemäß den DTA-Transkriptionsrichtlinien im Double-Keying-Verfahren von Nicht-Muttersprachlern erfasst und in XML/TEI P5 nach DTA-Basisformat kodiert.
|
Insbesondere im Hinblick auf die §§ 86a StGB und 130 StGB wird festgestellt, dass die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte weder in irgendeiner Form propagandistischen Zwecken dienen, oder Werbung für verbotene Organisationen oder Vereinigungen darstellen, oder nationalsozialistische Verbrechen leugnen oder verharmlosen, noch zum Zwecke der Herabwürdigung der Menschenwürde gezeigt werden. Die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte (in Wort und Bild) dienen im Sinne des § 86 StGB Abs. 3 ausschließlich historischen, sozial- oder kulturwissenschaftlichen Forschungszwecken. Ihre Veröffentlichung erfolgt in der Absicht, Wissen zur Anregung der intellektuellen Selbstständigkeit und Verantwortungsbereitschaft des Staatsbürgers zu vermitteln und damit der Förderung seiner Mündigkeit zu dienen.
2007–2024 Deutsches Textarchiv, Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften.
Kontakt: redaktion(at)deutschestextarchiv.de. |