Anmelden (DTAQ) DWDS     dlexDB     CLARIN-D

Wolff, Christian von: Der Anfangs-Gründe Aller Mathematischen Wiessenschaften. Bd. 4. Halle (Saale), 1710.

Bild:
<< vorherige Seite

Anfangs-Gründe
legenheiten ihren Nutzen verspüren. Z. E. wenn ei-
ner verlangete/ ihr solltet 20 in 5 ungerade Zahlen
theilen; so werdet ihr bald sehen/ daß dieses unmög-
lich sey/ weil ungerade Zahlen in ungerader Aazahl
eine ungerade Zahl bringen/ wenn sie summiret wer-
den.

Die 31. Aufgabe.

104. Zu finden/ was für eine Digni-
tät herauskommet/ wenn man eine

Qvadrat- oder Cubic-Zahl durch sich
selbst multipliciret.

Auflösung.

Es sey die Qvadrat-Zahl x2/ die Cubic-
Zahl x3. Multipliciret jede durch sich selbst
so kommet in dem ersten Falle x4/ in dem an-
deren x6/ weil der Exponente 4 sich durch 2/
der Exponente 6 aber so wol durch 2 als durch
3 sich dividiren lässet; so ist x4 ein Qvadrat/
x6 aber zugleich eine Qvadrat- und eine Cu-
bic-Zahl. Derowegen wenn eine Qva-
drat-
Zahl durch sich selbst multipliciret
wird/ so ist das Product eine
Qvadrat-
Zahl: Wenn eine Cubic Zahl durch sich
selbst multipliciret wird/ so ist das Pro-
duct zugleich eine Quadrat- und auch
eine Cubic-
Zah!.

Anmerckung.

105. Auf diese Manier könnet ihr noch gar viel an-
dere dergleichen Lehrsätze finden/ wenn ihr dieselben
nöthig habet.

Die 32. Aufgabe.

106. Zu finden/ wie groß in einer A-

rith-

Anfangs-Gruͤnde
legenheiten ihren Nutzen verſpuͤren. Z. E. wenn ei-
ner verlangete/ ihr ſolltet 20 in 5 ungerade Zahlen
theilen; ſo werdet ihr bald ſehen/ daß dieſes unmoͤg-
lich ſey/ weil ungerade Zahlen in ungerader Aazahl
eine ungerade Zahl bringen/ wenn ſie ſummiret wer-
den.

Die 31. Aufgabe.

104. Zu finden/ was fuͤr eine Digni-
taͤt herauskommet/ wenn man eine

Qvadrat- oder Cubic-Zahl durch ſich
ſelbſt multipliciret.

Aufloͤſung.

Es ſey die Qvadrat-Zahl x2/ die Cubic-
Zahl x3. Multipliciret jede durch ſich ſelbſt
ſo kommet in dem erſten Falle x4/ in dem an-
deren x6/ weil der Exponente 4 ſich durch 2/
der Exponente 6 aber ſo wol durch 2 als durch
3 ſich dividiren laͤſſet; ſo iſt x4 ein Qvadrat/
x6 aber zugleich eine Qvadrat- und eine Cu-
bic-Zahl. Derowegen wenn eine Qva-
drat-
Zahl durch ſich ſelbſt multipliciret
wird/ ſo iſt das Product eine
Qvadrat-
Zahl: Wenn eine Cubic Zahl durch ſich
ſelbſt multipliciret wird/ ſo iſt das Pro-
duct zugleich eine Quadrat- und auch
eine Cubic-
Zah!.

Anmerckung.

105. Auf dieſe Manier koͤnnet ihr noch gar viel an-
dere dergleichen Lehrſaͤtze finden/ wenn ihr dieſelben
noͤthig habet.

Die 32. Aufgabe.

106. Zu finden/ wie groß in einer A-

rith-
<TEI>
  <text>
    <body>
      <div n="1">
        <div n="2">
          <div n="3">
            <div n="4">
              <p><pb facs="#f0066" n="64"/><fw place="top" type="header"><hi rendition="#b">Anfangs-Gru&#x0364;nde</hi></fw><lb/>
legenheiten ihren Nutzen ver&#x017F;pu&#x0364;ren. Z. E. wenn ei-<lb/>
ner verlangete/ ihr &#x017F;olltet 20 in 5 ungerade Zahlen<lb/>
theilen; &#x017F;o werdet ihr bald &#x017F;ehen/ daß die&#x017F;es unmo&#x0364;g-<lb/>
lich &#x017F;ey/ weil ungerade Zahlen in ungerader Aazahl<lb/>
eine ungerade Zahl bringen/ wenn &#x017F;ie &#x017F;ummiret wer-<lb/>
den.</p>
            </div>
          </div><lb/>
          <div n="3">
            <head> <hi rendition="#b">Die 31. Aufgabe.</hi> </head><lb/>
            <p>104. <hi rendition="#fr">Zu finden/ was fu&#x0364;r eine Digni-<lb/>
ta&#x0364;t herauskommet/ wenn man eine</hi><lb/>
Q<hi rendition="#fr">vadrat- oder Cubic-Zahl durch &#x017F;ich<lb/>
&#x017F;elb&#x017F;t multipliciret.</hi></p><lb/>
            <div n="4">
              <head> <hi rendition="#b">Auflo&#x0364;&#x017F;ung.</hi> </head><lb/>
              <p>Es &#x017F;ey die Qvadrat-Zahl <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">x</hi></hi><hi rendition="#sup">2</hi>/ die Cubic-<lb/>
Zahl <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">x</hi></hi><hi rendition="#sup">3</hi>. Multipliciret jede durch &#x017F;ich &#x017F;elb&#x017F;t<lb/>
&#x017F;o kommet in dem er&#x017F;ten Falle <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">x</hi></hi><hi rendition="#sup">4</hi>/ in dem an-<lb/>
deren <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">x</hi></hi><hi rendition="#sup">6</hi>/ weil der Exponente 4 &#x017F;ich durch 2/<lb/>
der Exponente 6 aber &#x017F;o wol durch 2 als durch<lb/>
3 &#x017F;ich dividiren la&#x0364;&#x017F;&#x017F;et; &#x017F;o i&#x017F;t <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">x</hi></hi><hi rendition="#sup">4</hi> ein Qvadrat/<lb/><hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">x</hi></hi><hi rendition="#sup">6</hi> aber zugleich eine Qvadrat- und eine Cu-<lb/>
bic-Zahl. Derowegen <hi rendition="#fr">wenn eine Qva-<lb/>
drat-</hi>Z<hi rendition="#fr">ahl durch &#x017F;ich &#x017F;elb&#x017F;t multipliciret<lb/>
wird/ &#x017F;o i&#x017F;t das Product eine</hi> Q<hi rendition="#fr">vadrat-</hi><lb/>
Z<hi rendition="#fr">ahl: Wenn eine Cubic Zahl durch &#x017F;ich<lb/>
&#x017F;elb&#x017F;t multipliciret wird/ &#x017F;o i&#x017F;t das Pro-<lb/>
duct zugleich eine Quadrat- und auch<lb/>
eine Cubic-</hi>Z<hi rendition="#fr">ah!.</hi></p>
            </div><lb/>
            <div n="4">
              <head> <hi rendition="#b">Anmerckung.</hi> </head><lb/>
              <p>105. Auf die&#x017F;e Manier ko&#x0364;nnet ihr noch gar viel an-<lb/>
dere dergleichen Lehr&#x017F;a&#x0364;tze finden/ wenn ihr die&#x017F;elben<lb/>
no&#x0364;thig habet.</p>
            </div>
          </div><lb/>
          <div n="3">
            <head> <hi rendition="#b">Die 32. Aufgabe.</hi> </head><lb/>
            <p>106. Z<hi rendition="#fr">u finden/ wie groß in einer A-</hi><lb/>
<fw place="bottom" type="catch"><hi rendition="#fr">rith-</hi></fw><lb/></p>
          </div>
        </div>
      </div>
    </body>
  </text>
</TEI>
[64/0066] Anfangs-Gruͤnde legenheiten ihren Nutzen verſpuͤren. Z. E. wenn ei- ner verlangete/ ihr ſolltet 20 in 5 ungerade Zahlen theilen; ſo werdet ihr bald ſehen/ daß dieſes unmoͤg- lich ſey/ weil ungerade Zahlen in ungerader Aazahl eine ungerade Zahl bringen/ wenn ſie ſummiret wer- den. Die 31. Aufgabe. 104. Zu finden/ was fuͤr eine Digni- taͤt herauskommet/ wenn man eine Qvadrat- oder Cubic-Zahl durch ſich ſelbſt multipliciret. Aufloͤſung. Es ſey die Qvadrat-Zahl x2/ die Cubic- Zahl x3. Multipliciret jede durch ſich ſelbſt ſo kommet in dem erſten Falle x4/ in dem an- deren x6/ weil der Exponente 4 ſich durch 2/ der Exponente 6 aber ſo wol durch 2 als durch 3 ſich dividiren laͤſſet; ſo iſt x4 ein Qvadrat/ x6 aber zugleich eine Qvadrat- und eine Cu- bic-Zahl. Derowegen wenn eine Qva- drat-Zahl durch ſich ſelbſt multipliciret wird/ ſo iſt das Product eine Qvadrat- Zahl: Wenn eine Cubic Zahl durch ſich ſelbſt multipliciret wird/ ſo iſt das Pro- duct zugleich eine Quadrat- und auch eine Cubic-Zah!. Anmerckung. 105. Auf dieſe Manier koͤnnet ihr noch gar viel an- dere dergleichen Lehrſaͤtze finden/ wenn ihr dieſelben noͤthig habet. Die 32. Aufgabe. 106. Zu finden/ wie groß in einer A- rith-

Suche im Werk

Hilfe

Informationen zum Werk

Download dieses Werks

XML (TEI P5) · HTML · Text
TCF (text annotation layer)
XML (TEI P5 inkl. att.linguistic)

Metadaten zum Werk

TEI-Header · CMDI · Dublin Core

Ansichten dieser Seite

Voyant Tools ?

Language Resource Switchboard?

Feedback

Sie haben einen Fehler gefunden? Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform DTAQ melden.

Kommentar zur DTA-Ausgabe

Dieses Werk wurde gemäß den DTA-Transkriptionsrichtlinien im Double-Keying-Verfahren von Nicht-Muttersprachlern erfasst und in XML/TEI P5 nach DTA-Basisformat kodiert.




Ansicht auf Standard zurückstellen

URL zu diesem Werk: https://www.deutschestextarchiv.de/wolff_anfangsgruende04_1710
URL zu dieser Seite: https://www.deutschestextarchiv.de/wolff_anfangsgruende04_1710/66
Zitationshilfe: Wolff, Christian von: Der Anfangs-Gründe Aller Mathematischen Wiessenschaften. Bd. 4. Halle (Saale), 1710. , S. 64. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/wolff_anfangsgruende04_1710/66>, abgerufen am 21.11.2024.