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Gruber, Johann Sebastian: Examen Fortificatorium oder Gründlicher Unterricht von der Theoria und Praxi Der heutigen Kriegs-Bau-Kunst. Leipzig, 1703.

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Von der Addition,
ter die erste/ die andere unter die andere/ die dritte
unter die dritte; Jngleichen die Centner unter
die Centner/ die Pfunde unter die Pfunde/ die
Untzen unter die Untzen/ die Loth unter die Lothe;
Wie auch die Ruthen unter die Ruthen/ die
Schuhe unter die Schuhe/ die Zolle unter die Zolle
ordentlicher weise gesetzet werden/ damit man im
rechnen keinen Jrrthum begehe. Als zum Exem-
pel.

[Formel 1]

(2.) Frage.
Was ist insonderheit bey der Addi-
tion in acht zu nehmen?

Bey der Addition ist fürnemlich zu mercken/
daß wenn zwey Zahlen oder Figuren aus dem
Addiren erwachsen/ wie in vorigen Exempeln ge-
schehen/ man die Zahl/ so an der ersten Statt ste-
het/ gleich darunter allemahl schreibe/ die andere
oder mehr bedeutende Figur im Sinne behalte/
die erst nechst folgende Figuren zusammen auch
addire, darnach die zuvor im Sinn behaltene
Zahl zu der itzt addirten Summa setze/ und die er-
ste Figur allemahl schreibe/ so fern solche vorhan-
den/ auch mit allen andern Figuren auf gleiche
weise verfahre/ biß auf die letzte/ welche man/ so
fern eine Zahl mit 2. Figuren entspringet/

gantz

Von der Addition,
ter die erſte/ die andere unter die andere/ die dritte
unter die dritte; Jngleichen die Centner unter
die Centner/ die Pfunde unter die Pfunde/ die
Untzen unter die Untzen/ die Loth unter die Lothe;
Wie auch die Ruthen unter die Ruthen/ die
Schuhe unter die Schuhe/ die Zolle unter die Zolle
ordentlicher weiſe geſetzet werden/ damit man im
rechnen keinen Jrrthum begehe. Als zum Exem-
pel.

[Formel 1]

(2.) Frage.
Was iſt inſonderheit bey der Addi-
tion in acht zu nehmen?

Bey der Addition iſt fuͤrnemlich zu mercken/
daß wenn zwey Zahlen oder Figuren aus dem
Addiren erwachſen/ wie in vorigen Exempeln ge-
ſchehen/ man die Zahl/ ſo an der erſten Statt ſte-
het/ gleich darunter allemahl ſchreibe/ die andere
oder mehr bedeutende Figur im Sinne behalte/
die erſt nechſt folgende Figuren zuſammen auch
addire, darnach die zuvor im Sinn behaltene
Zahl zu der itzt addirten Summa ſetze/ und die er-
ſte Figur allemahl ſchreibe/ ſo fern ſolche vorhan-
den/ auch mit allen andern Figuren auf gleiche
weiſe verfahre/ biß auf die letzte/ welche man/ ſo
fern eine Zahl mit 2. Figuren entſpringet/

gantz
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[11/0047] Von der Addition, ter die erſte/ die andere unter die andere/ die dritte unter die dritte; Jngleichen die Centner unter die Centner/ die Pfunde unter die Pfunde/ die Untzen unter die Untzen/ die Loth unter die Lothe; Wie auch die Ruthen unter die Ruthen/ die Schuhe unter die Schuhe/ die Zolle unter die Zolle ordentlicher weiſe geſetzet werden/ damit man im rechnen keinen Jrrthum begehe. Als zum Exem- pel. [FORMEL] (2.) Frage. Was iſt inſonderheit bey der Addi- tion in acht zu nehmen? Bey der Addition iſt fuͤrnemlich zu mercken/ daß wenn zwey Zahlen oder Figuren aus dem Addiren erwachſen/ wie in vorigen Exempeln ge- ſchehen/ man die Zahl/ ſo an der erſten Statt ſte- het/ gleich darunter allemahl ſchreibe/ die andere oder mehr bedeutende Figur im Sinne behalte/ die erſt nechſt folgende Figuren zuſammen auch addire, darnach die zuvor im Sinn behaltene Zahl zu der itzt addirten Summa ſetze/ und die er- ſte Figur allemahl ſchreibe/ ſo fern ſolche vorhan- den/ auch mit allen andern Figuren auf gleiche weiſe verfahre/ biß auf die letzte/ welche man/ ſo fern eine Zahl mit 2. Figuren entſpringet/ gantz

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Zitationshilfe: Gruber, Johann Sebastian: Examen Fortificatorium oder Gründlicher Unterricht von der Theoria und Praxi Der heutigen Kriegs-Bau-Kunst. Leipzig, 1703, S. 11. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/gruber_examen_1703/47>, abgerufen am 21.12.2024.