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Zeiller, Martin: Centuria II. Variarvm Quæstionum. Bd. 2. Ulm, 1659.

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Die XLV. Frag.

Schul gethan werde: und/ nachdem solches er-
folgt/ daß er nichts destoweniger denselben weiter
behalte/ damit er die in der Schul angehörte/ und
auffgebene Sachen/ mit dem Knaben/ wider-
hole.

Die XLV. Frag.
Welche gehen einander vor/ die
Rechts-Gelehrten/ oder die
Aertzte?

WJder die Juristen/ oder die
Rechts-Gelehrten/ bringen Theils
vor/ daß jedem Menschen noch in Mut-
terleib eingepflantzt werde/ wie er das Waare
vom Falschen/ das Gute vom Bösen/ das Ehr-
liche vom Schandlichen/ das Billiche vom Un-
billichen/ das Erlaubte vom Unerlaubten/ &c.
unterscheiden/ und beurtheilen möge. Und hier-
zu gebrauchen sie sich der Epistel an die Römer/
Cap. 2. v. 14. 15. Da der Apostel sagt: Dann so
die Heyden/ die das Gesätz nicht haben/ und doch
von Natur thun des Gesätzes Werck/ dieselbigen/
dieweil sie das Gesätz nicht haben/ sind sie ihnen
selbst ein Gesätz/ damit/ daß sie beweisen/ des Ge-
sätzes Werck sey beschrieben in ihren Hertzen/ sin-
temal ihr Gewissen sie bezeuget/ darzu auch die
Gedancken/ die sich untereinander verklagen/ oder
entschuldigen. 2. Seyen gar viel Gesätz gemacht

worden/

Die XLV. Frag.

Schul gethan werde: und/ nachdem ſolches er-
folgt/ daß er nichts deſtoweniger denſelben weiter
behalte/ damit er die in der Schul angehoͤrte/ und
auffgebene Sachen/ mit dem Knaben/ wider-
hole.

Die XLV. Frag.
Welche gehen einander vor/ die
Rechts-Gelehrten/ oder die
Aertzte?

WJder die Juriſten/ oder die
Rechts-Gelehrten/ bringen Theils
vor/ daß jedem Menſchen noch in Mut-
terleib eingepflantzt werde/ wie er das Waare
vom Falſchen/ das Gute vom Boͤſen/ das Ehr-
liche vom Schandlichen/ das Billiche vom Un-
billichen/ das Erlaubte vom Unerlaubten/ &c.
unterſcheiden/ und beurtheilen moͤge. Und hier-
zu gebrauchen ſie ſich der Epiſtel an die Roͤmer/
Cap. 2. v. 14. 15. Da der Apoſtel ſagt: Dann ſo
die Heyden/ die das Geſaͤtz nicht haben/ und doch
von Natur thun des Geſaͤtzes Werck/ dieſelbigen/
dieweil ſie das Geſaͤtz nicht haben/ ſind ſie ihnen
ſelbſt ein Geſaͤtz/ damit/ daß ſie beweiſen/ des Ge-
ſaͤtzes Werck ſey beſchrieben in ihren Hertzen/ ſin-
temal ihr Gewiſſen ſie bezeuget/ darzu auch die
Gedancken/ die ſich untereinander verklagen/ oder
entſchuldigen. 2. Seyen gar viel Geſaͤtz gemacht

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[160/0188] Die XLV. Frag. Schul gethan werde: und/ nachdem ſolches er- folgt/ daß er nichts deſtoweniger denſelben weiter behalte/ damit er die in der Schul angehoͤrte/ und auffgebene Sachen/ mit dem Knaben/ wider- hole. Die XLV. Frag. Welche gehen einander vor/ die Rechts-Gelehrten/ oder die Aertzte? WJder die Juriſten/ oder die Rechts-Gelehrten/ bringen Theils vor/ daß jedem Menſchen noch in Mut- terleib eingepflantzt werde/ wie er das Waare vom Falſchen/ das Gute vom Boͤſen/ das Ehr- liche vom Schandlichen/ das Billiche vom Un- billichen/ das Erlaubte vom Unerlaubten/ &c. unterſcheiden/ und beurtheilen moͤge. Und hier- zu gebrauchen ſie ſich der Epiſtel an die Roͤmer/ Cap. 2. v. 14. 15. Da der Apoſtel ſagt: Dann ſo die Heyden/ die das Geſaͤtz nicht haben/ und doch von Natur thun des Geſaͤtzes Werck/ dieſelbigen/ dieweil ſie das Geſaͤtz nicht haben/ ſind ſie ihnen ſelbſt ein Geſaͤtz/ damit/ daß ſie beweiſen/ des Ge- ſaͤtzes Werck ſey beſchrieben in ihren Hertzen/ ſin- temal ihr Gewiſſen ſie bezeuget/ darzu auch die Gedancken/ die ſich untereinander verklagen/ oder entſchuldigen. 2. Seyen gar viel Geſaͤtz gemacht worden/

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Zitationshilfe:	Zeiller, Martin: Centuria II. Variarvm Quæstionum. Bd. 2. Ulm, 1659, S. 160. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/zeiller_centuria02_1659/188>, abgerufen am 03.12.2024.

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