Thomasius, Christian: Außübung Der Vernunfft-Lehre. Halle (Saale), [1691].

Bild:

<< vorherige Seite

nächste Seite >>

Das 2. H. von der Geschickligkeit

studieret/ ie capabler sey er unterwiesen
zu werden; ja er brauche keiner Unterwei-
sung mehr/ sondern sey tüchtig andere zu
lehren. Denn um keiner andern Ursache sa-
ge ja iedermann von ihm/ daß er seine Studia
Scholastica und Academica absolviret habe/
und deßwegen sey er Doctor oder Magister
worden/ daß er andern den vortrefflichen
Schatz seiner Weißheit mittheilen/ und nicht
weiter lernen solle.

79. Hingegen sey ein anderer Mensch
der nicht in die Schule gegangen und la-
tein gelernet/ wenn er gleich noch so einen
guten natürlichen Verstand hat/ (wenn er
gleich z. e. sein Frantzöisch vollkommen ver-
stehet und die besten Frantzösischen Bücher
gelesen/ auch von Jugend auff in Historischen,
Geographischen/ auch wohl Mathematischen
Wissenschafften etwas guts begriffen/) nicht
capabel ein gelehrter Mann zu werden/
wenn er nicht erst ein Jahr oder vier die latei-
nische Sprache lerne/ und zwar secundum re-
gulas artis/ daß er 1. die Vocabul, hernach 2.
den Donat, 3. die kleine/ und 4. die grosse
Grammatic lerne; dann 5. die Colloquia
Corderi oder Helviti exponire, 6. imitationes

und

Das 2. H. von der Geſchickligkeit

ſtudieret/ ie capabler ſey er unterwieſen
zu werden; ja er brauche keiner Unterwei-
ſung mehr/ ſondern ſey tuͤchtig andere zu
lehren. Denn um keiner andern Urſache ſa-
ge ja iedermann von ihm/ daß er ſeine Studia
Scholaſtica und Academica abſolviret habe/
und deßwegen ſey er Doctor oder Magiſter
worden/ daß er andern den vortrefflichen
Schatz ſeiner Weißheit mittheilen/ und nicht
weiter lernen ſolle.

79. Hingegen ſey ein anderer Menſch
der nicht in die Schule gegangen und la-
tein gelernet/ wenn er gleich noch ſo einen
guten natuͤrlichen Verſtand hat/ (wenn er
gleich z. e. ſein Frantzoͤiſch vollkommen ver-
ſtehet und die beſten Frantzoͤſiſchen Buͤcher
geleſen/ auch von Jugend auff in Hiſtoriſchen,
Geographiſchen/ auch wohl Mathematiſchen
Wiſſenſchafften etwas guts begriffen/) nicht
capabel ein gelehrter Mann zu werden/
wenn er nicht erſt ein Jahr oder vier die latei-
niſche Sprache lerne/ und zwar ſecundum re-
gulas artis/ daß er 1. die Vocabul, hernach 2.
den Donat, 3. die kleine/ und 4. die groſſe
Grammatic lerne; dann 5. die Colloquia
Corderi oder Helviti exponire, 6. imitationes

und

<TEI>
  <text>
    <body>
      <div n="1">
        <p><pb facs="#f0134" n="108"/><fw place="top" type="header"><hi rendition="#b">Das 2. H. von der Ge&#x017F;chickligkeit</hi></fw><lb/><hi rendition="#aq">&#x017F;tudier</hi><hi rendition="#fr">et/ ie</hi><hi rendition="#aq">capabler</hi><hi rendition="#fr">&#x017F;ey er unterwie&#x017F;en<lb/>
zu werden; ja er brauche keiner Unterwei-<lb/>
&#x017F;ung mehr/ &#x017F;ondern &#x017F;ey tu&#x0364;chtig andere zu<lb/>
lehren.</hi> Denn um keiner andern Ur&#x017F;ache &#x017F;a-<lb/>
ge ja iedermann von ihm/ daß er &#x017F;eine <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">Studia<lb/>
Schola&#x017F;tica</hi></hi> und <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">Academica ab&#x017F;olviret</hi></hi> habe/<lb/>
und deßwegen &#x017F;ey er <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">Doctor</hi></hi> oder <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">Magi&#x017F;ter</hi></hi><lb/>
worden/ daß er andern den vortrefflichen<lb/>
Schatz &#x017F;einer Weißheit mittheilen/ und nicht<lb/>
weiter lernen &#x017F;olle.</p><lb/>
        <p>79. Hingegen <hi rendition="#fr">&#x017F;ey ein anderer Men&#x017F;ch<lb/>
der nicht in die Schule gegangen und</hi> <hi rendition="#aq">la-<lb/>
tein</hi> <hi rendition="#fr">gelernet/ wenn er gleich noch &#x017F;o einen<lb/>
guten natu&#x0364;rlichen Ver&#x017F;tand hat/</hi> (wenn er<lb/>
gleich z. <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">e.</hi></hi> &#x017F;ein Frantzo&#x0364;i&#x017F;ch vollkommen ver-<lb/>
&#x017F;tehet und die be&#x017F;ten Frantzo&#x0364;&#x017F;i&#x017F;chen Bu&#x0364;cher<lb/>
gele&#x017F;en/ auch von Jugend auff in <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">Hi&#x017F;tori</hi></hi>&#x017F;chen,<lb/><hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">Geographi</hi></hi>&#x017F;chen/ auch wohl <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">Mathemati</hi></hi>&#x017F;chen<lb/>
Wi&#x017F;&#x017F;en&#x017F;chafften etwas guts begriffen/) <hi rendition="#fr">nicht</hi><lb/><hi rendition="#aq">capabel</hi> <hi rendition="#fr">ein gelehrter Mann zu werden/</hi><lb/>
wenn er nicht er&#x017F;t ein Jahr oder vier die <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">latei-<lb/>
ni</hi></hi>&#x017F;che Sprache lerne/ und zwar <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">&#x017F;ecundum re-<lb/>
gulas artis/</hi></hi> daß er 1. die <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">Vocabul</hi>,</hi> hernach 2.<lb/>
den <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">Donat</hi>,</hi> 3. die kleine/ und 4. die gro&#x017F;&#x017F;e<lb/><hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">Grammatic</hi></hi> lerne; dann 5. die <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">Colloquia<lb/>
Corderi</hi></hi> oder <hi rendition="#aq"><hi rendition="#i">Helviti exponire</hi>, 6. <hi rendition="#i">imitationes</hi></hi><lb/>
<fw place="bottom" type="catch">und</fw><lb/></p>
      </div>
    </body>
  </text>
</TEI>

[108/0134] Das 2. H. von der Geſchickligkeit ſtudieret/ ie capabler ſey er unterwieſen zu werden; ja er brauche keiner Unterwei- ſung mehr/ ſondern ſey tuͤchtig andere zu lehren. Denn um keiner andern Urſache ſa- ge ja iedermann von ihm/ daß er ſeine Studia Scholaſtica und Academica abſolviret habe/ und deßwegen ſey er Doctor oder Magiſter worden/ daß er andern den vortrefflichen Schatz ſeiner Weißheit mittheilen/ und nicht weiter lernen ſolle. 79. Hingegen ſey ein anderer Menſch der nicht in die Schule gegangen und la- tein gelernet/ wenn er gleich noch ſo einen guten natuͤrlichen Verſtand hat/ (wenn er gleich z. e. ſein Frantzoͤiſch vollkommen ver- ſtehet und die beſten Frantzoͤſiſchen Buͤcher geleſen/ auch von Jugend auff in Hiſtoriſchen, Geographiſchen/ auch wohl Mathematiſchen Wiſſenſchafften etwas guts begriffen/) nicht capabel ein gelehrter Mann zu werden/ wenn er nicht erſt ein Jahr oder vier die latei- niſche Sprache lerne/ und zwar ſecundum re- gulas artis/ daß er 1. die Vocabul, hernach 2. den Donat, 3. die kleine/ und 4. die groſſe Grammatic lerne; dann 5. die Colloquia Corderi oder Helviti exponire, 6. imitationes und

Suche im Werk

Informationen zum Werk

Titeldaten
Verfügbarkeit Text (TEI-XML-, HTML-, TCF-, E-Book-Fassung): CC BY-SA 4.0.
Nutzungsbedingungen

Download dieses Werks

XML (TEI P5) · HTML · Text
TCF (text annotation layer)
XML (TEI P5 inkl. att.linguistic)

Metadaten zum Werk

TEI-Header · CMDI · Dublin Core

Ansichten dieser Seite

Voyant Tools ^?

Language Resource Switchboard^?

Resource/URL übermitteln

Feedback

Sie haben einen Fehler gefunden? Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform DTAQ melden.

Kommentar zur DTA-Ausgabe

Dieses Werk wurde gemäß den DTA-Transkriptionsrichtlinien im Double-Keying-Verfahren von Nicht-Muttersprachlern erfasst und in XML/TEI P5 nach DTA-Basisformat kodiert.

Ansicht auf Standard zurückstellen

URL zu diesem Werk:	https://www.deutschestextarchiv.de/thomasius_ausuebungvernunfftlehre_1691
URL zu dieser Seite:	https://www.deutschestextarchiv.de/thomasius_ausuebungvernunfftlehre_1691/134
Zitationshilfe:	Thomasius, Christian: Außübung Der Vernunfft-Lehre. Halle (Saale), [1691], S. 108. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/thomasius_ausuebungvernunfftlehre_1691/134>, abgerufen am 16.02.2025.

Alle Inhalte dieser Seite unterstehen, soweit nicht anders gekennzeichnet, einer Creative-Commons-Lizenz. Die Rechte an den angezeigten Bilddigitalisaten, soweit nicht anders gekennzeichnet, liegen bei den besitzenden Bibliotheken. Weitere Informationen finden Sie in den DTA-Nutzungsbedingungen.

Insbesondere im Hinblick auf die §§ 86a StGB und 130 StGB wird festgestellt, dass die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte weder in irgendeiner Form propagandistischen Zwecken dienen, oder Werbung für verbotene Organisationen oder Vereinigungen darstellen, oder nationalsozialistische Verbrechen leugnen oder verharmlosen, noch zum Zwecke der Herabwürdigung der Menschenwürde gezeigt werden. Die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte (in Wort und Bild) dienen im Sinne des § 86 StGB Abs. 3 ausschließlich historischen, sozial- oder kulturwissenschaftlichen Forschungszwecken. Ihre Veröffentlichung erfolgt in der Absicht, Wissen zur Anregung der intellektuellen Selbstständigkeit und Verantwortungsbereitschaft des Staatsbürgers zu vermitteln und damit der Förderung seiner Mündigkeit zu dienen.

2007–2025 Deutsches Textarchiv, Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften (Kontakt).

Zitierempfehlung: Deutsches Textarchiv. Grundlage für ein Referenzkorpus der neuhochdeutschen Sprache. Herausgegeben von der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften, Berlin 2025. URL: https://www.deutschestextarchiv.de/.