psc_179.001 Deschanel, Physiologie des ecrivains et des artistespsc_179.002 (Paris 1864).
psc_179.003
Sein Versuch eines Schemas ist in den Gesichtspuncten psc_179.004 enthalten, die er als Kapitelüberschriften benutzt: le siecle; psc_179.005 le climat; le sol; la race (le genie des nations! dichterisch psc_179.006 begabte Völker! man könnte aber doch fragen: was psc_179.007 ist an Goethe deutsch?); le sexe; l'age; le temperament; psc_179.008 le caractere, la profession; l'heredite physique et psc_179.009 morale (Goethes Verschen über seine Familie: "was ist psc_179.010 denn an dem ganzen Wicht Original zu nennen?"); la santepsc_179.011 (Einfluß dauernder Krankheit oder auch Freiheit von diesen psc_179.012 Einflüssen); le regime; les habitudes (Erregungsmittel der psc_179.013 Dichter, z. B. Kaffee, Thee, Wein -- schon von Hegelianern beobachtet psc_179.014 --, Arbeitszeit der Dichter: Nacht, Morgenfrische u. s. w. psc_179.015 Solche Mittheilungen sind meines Wissens zu einer Verallgemeinerung psc_179.016 noch nicht geeignet, wenn es auch wohl möglich psc_179.017 ist, daß man damit etwas anzufangen lernt).
psc_179.018
Auf den Stand des Dichters pflegen wir seit lange psc_179.019 namentlich in der deutschen Litteraturgeschichte zu achten; es psc_179.020 ist ein sehr fruchtbarer Gesichtspunct, über den wir schon im psc_179.021 1. Kapitel eine Bemerkung gemacht haben: Geistliche, Ritter, psc_179.022 Spielleute, Gelehrte u. s. w.
psc_179.023
Wichtiger ist die Frage nach dem Bildungsgrade des psc_179.024 Dichters: die Vortheile und die Nachtheile, welche daraus psc_179.025 fließen können. Brandes sagt von Goethe, er habe die gesammte psc_179.026 Bildung und die Wissenschaft der Zeit beherrscht. Es psc_179.027 giebt eine Gefahr zu hoher Bildung: der Dichter schreibt dann psc_179.028 nur für Wenige, er kann leicht von dem allgemeinen Gedankeninhalt
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Auf den Stand des Dichters pflegen wir seit lange psc_179.019 namentlich in der deutschen Litteraturgeschichte zu achten; es psc_179.020 ist ein sehr fruchtbarer Gesichtspunct, über den wir schon im psc_179.021 1. Kapitel eine Bemerkung gemacht haben: Geistliche, Ritter, psc_179.022 Spielleute, Gelehrte u. s. w.
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Wichtiger ist die Frage nach dem Bildungsgrade des psc_179.024 Dichters: die Vortheile und die Nachtheile, welche daraus psc_179.025 fließen können. Brandes sagt von Goethe, er habe die gesammte psc_179.026 Bildung und die Wissenschaft der Zeit beherrscht. Es psc_179.027 giebt eine Gefahr zu hoher Bildung: der Dichter schreibt dann psc_179.028 nur für Wenige, er kann leicht von dem allgemeinen Gedankeninhalt
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Auf den Stand des Dichters pflegen wir seit lange psc_179.019
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1. Kapitel eine Bemerkung gemacht haben: Geistliche, Ritter, psc_179.022
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Scherer, Wilhelm: Poetik. Hrsg. v. Richard M. Meyer. Berlin, 1888, S. 179. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/scherer_poetik_1888/195>, abgerufen am 23.11.2024.
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