Rudolphi, Caroline Christiane Louise: Gemälde weiblicher Erziehung. Bd. 1. Heidelberg, 1807.

Bild:

<< vorherige Seite

nächste Seite >>

Ein und dreisigster Brief.

Wie unsere Kinder Geographie lernen, davon
bin ich Dir den Bericht noch immer schuldig ge-
blieben. Woldemar hat seine Stunden besonders,
und die drei Mädchen auch. Als ich mit Jda und
Mathilde hieher reis'te, machte ich sie schon auf-
merksam, wie lange wir auf eine deutsche Meile
zubrachten. Dies wiederholte ich bei unsern klei-
nen Lustreisen; auch bei der Rückreise von N...
Sie wußten sich also die Länge einer deutschen
Meile recht gut vorzustellen. So oft wir weit
genug spatzieren fuhren, ließ ich sie die Grenzen
unsers Stadtgebietes bemerken. Dann zeigte ich
es ihnen auf der großen Charte von Deutschland,
dann wieder auf der Spezialcharte unserer Pro-
vinz. Nun macht' ich sie mit der Charte von Eu-
ropa, dann mit dem Umfange unsers ganzen Erd-
bodens bekannt, und da sie wußten, wie viel eine
Meile sey, so konnten sie sich auch leicht die Aus-
dehnung eines Landes von 20 Meilen Länge und
13 Meilen Breite denken. Da sie unsere Pro-
vinz der Breite nach durchreis't waren, so ward es
ihnen nicht schwer, wenn sie sie auf der Charte

Ein und dreiſigſter Brief.

Wie unſere Kinder Geographie lernen, davon
bin ich Dir den Bericht noch immer ſchuldig ge-
blieben. Woldemar hat ſeine Stunden beſonders,
und die drei Mädchen auch. Als ich mit Jda und
Mathilde hieher reiſ’te, machte ich ſie ſchon auf-
merkſam, wie lange wir auf eine deutſche Meile
zubrachten. Dies wiederholte ich bei unſern klei-
nen Luſtreiſen; auch bei der Rückreiſe von N…
Sie wußten ſich alſo die Länge einer deutſchen
Meile recht gut vorzuſtellen. So oft wir weit
genug ſpatzieren fuhren, ließ ich ſie die Grenzen
unſers Stadtgebietes bemerken. Dann zeigte ich
es ihnen auf der großen Charte von Deutſchland,
dann wieder auf der Spezialcharte unſerer Pro-
vinz. Nun macht’ ich ſie mit der Charte von Eu-
ropa, dann mit dem Umfange unſers ganzen Erd-
bodens bekannt, und da ſie wußten, wie viel eine
Meile ſey, ſo konnten ſie ſich auch leicht die Aus-
dehnung eines Landes von 20 Meilen Länge und
13 Meilen Breite denken. Da ſie unſere Pro-
vinz der Breite nach durchreiſ’t waren, ſo ward es
ihnen nicht ſchwer, wenn ſie ſie auf der Charte

<TEI>
  <text>
    <body>
      <div n="1">
        <pb facs="#f0281" n="276[267]"/>
        <div n="2">
          <head><hi rendition="#g">Ein und drei&#x017F;ig&#x017F;ter Brief</hi>.</head><lb/>
          <p><hi rendition="#g">Wie</hi> un&#x017F;ere Kinder Geographie lernen, davon<lb/>
bin ich Dir den Bericht noch immer &#x017F;chuldig ge-<lb/>
blieben. Woldemar hat &#x017F;eine Stunden be&#x017F;onders,<lb/>
und die drei Mädchen auch. Als ich mit Jda und<lb/>
Mathilde hieher rei&#x017F;&#x2019;te, machte ich &#x017F;ie &#x017F;chon auf-<lb/>
merk&#x017F;am, wie lange wir auf eine deut&#x017F;che Meile<lb/>
zubrachten. Dies wiederholte ich bei un&#x017F;ern klei-<lb/>
nen Lu&#x017F;trei&#x017F;en; auch bei der Rückrei&#x017F;e von N&#x2026;<lb/>
Sie wußten &#x017F;ich al&#x017F;o die Länge einer deut&#x017F;chen<lb/>
Meile recht gut vorzu&#x017F;tellen. So oft wir weit<lb/>
genug &#x017F;patzieren fuhren, ließ ich &#x017F;ie die Grenzen<lb/>
un&#x017F;ers Stadtgebietes bemerken. Dann zeigte ich<lb/>
es ihnen auf der großen Charte von Deut&#x017F;chland,<lb/>
dann wieder auf der Spezialcharte un&#x017F;erer Pro-<lb/>
vinz. Nun macht&#x2019; ich &#x017F;ie mit der Charte von Eu-<lb/>
ropa, dann mit dem Umfange un&#x017F;ers ganzen Erd-<lb/>
bodens bekannt, und da &#x017F;ie wußten, wie viel eine<lb/>
Meile &#x017F;ey, &#x017F;o konnten &#x017F;ie &#x017F;ich auch leicht die Aus-<lb/>
dehnung eines Landes von 20 Meilen Länge und<lb/>
13 Meilen Breite denken. Da &#x017F;ie un&#x017F;ere Pro-<lb/>
vinz der Breite nach durchrei&#x017F;&#x2019;t waren, &#x017F;o ward es<lb/>
ihnen nicht &#x017F;chwer, wenn &#x017F;ie &#x017F;ie auf der Charte<lb/></p>
        </div>
      </div>
    </body>
  </text>
</TEI>

[276[267]/0281] Ein und dreiſigſter Brief. Wie unſere Kinder Geographie lernen, davon bin ich Dir den Bericht noch immer ſchuldig ge- blieben. Woldemar hat ſeine Stunden beſonders, und die drei Mädchen auch. Als ich mit Jda und Mathilde hieher reiſ’te, machte ich ſie ſchon auf- merkſam, wie lange wir auf eine deutſche Meile zubrachten. Dies wiederholte ich bei unſern klei- nen Luſtreiſen; auch bei der Rückreiſe von N… Sie wußten ſich alſo die Länge einer deutſchen Meile recht gut vorzuſtellen. So oft wir weit genug ſpatzieren fuhren, ließ ich ſie die Grenzen unſers Stadtgebietes bemerken. Dann zeigte ich es ihnen auf der großen Charte von Deutſchland, dann wieder auf der Spezialcharte unſerer Pro- vinz. Nun macht’ ich ſie mit der Charte von Eu- ropa, dann mit dem Umfange unſers ganzen Erd- bodens bekannt, und da ſie wußten, wie viel eine Meile ſey, ſo konnten ſie ſich auch leicht die Aus- dehnung eines Landes von 20 Meilen Länge und 13 Meilen Breite denken. Da ſie unſere Pro- vinz der Breite nach durchreiſ’t waren, ſo ward es ihnen nicht ſchwer, wenn ſie ſie auf der Charte

Suche im Werk

Informationen zum Werk

Titeldaten
Verfügbarkeit Text (TEI-XML-, HTML-, TCF-, E-Book-Fassung): CC BY-SA 4.0.
Nutzungsbedingungen

Download dieses Werks

XML (TEI P5) · HTML · Text
TCF (text annotation layer)
XML (TEI P5 inkl. att.linguistic)

Metadaten zum Werk

TEI-Header · CMDI · Dublin Core

Ansichten dieser Seite

Voyant Tools ^?

Language Resource Switchboard^?

Resource/URL übermitteln

Feedback

Sie haben einen Fehler gefunden? Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform DTAQ melden.

Kommentar zur DTA-Ausgabe

Dieses Werk wurde gemäß den DTA-Transkriptionsrichtlinien im Double-Keying-Verfahren von Nicht-Muttersprachlern erfasst und in XML/TEI P5 nach DTA-Basisformat kodiert.

Ansicht auf Standard zurückstellen

URL zu diesem Werk:	https://www.deutschestextarchiv.de/rudolphi_erziehung01_1807
URL zu dieser Seite:	https://www.deutschestextarchiv.de/rudolphi_erziehung01_1807/281
Zitationshilfe:	Rudolphi, Caroline Christiane Louise: Gemälde weiblicher Erziehung. Bd. 1. Heidelberg, 1807, S. 276[267]. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/rudolphi_erziehung01_1807/281>, abgerufen am 27.07.2024.

Alle Inhalte dieser Seite unterstehen, soweit nicht anders gekennzeichnet, einer Creative-Commons-Lizenz. Die Rechte an den angezeigten Bilddigitalisaten, soweit nicht anders gekennzeichnet, liegen bei den besitzenden Bibliotheken. Weitere Informationen finden Sie in den DTA-Nutzungsbedingungen.

Insbesondere im Hinblick auf die §§ 86a StGB und 130 StGB wird festgestellt, dass die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte weder in irgendeiner Form propagandistischen Zwecken dienen, oder Werbung für verbotene Organisationen oder Vereinigungen darstellen, oder nationalsozialistische Verbrechen leugnen oder verharmlosen, noch zum Zwecke der Herabwürdigung der Menschenwürde gezeigt werden. Die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte (in Wort und Bild) dienen im Sinne des § 86 StGB Abs. 3 ausschließlich historischen, sozial- oder kulturwissenschaftlichen Forschungszwecken. Ihre Veröffentlichung erfolgt in der Absicht, Wissen zur Anregung der intellektuellen Selbstständigkeit und Verantwortungsbereitschaft des Staatsbürgers zu vermitteln und damit der Förderung seiner Mündigkeit zu dienen.

2007–2024 Deutsches Textarchiv, Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften. Kontakt: redaktion(at)deutschestextarchiv.de.

Zitierempfehlung: Deutsches Textarchiv. Grundlage für ein Referenzkorpus der neuhochdeutschen Sprache. Herausgegeben von der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften, Berlin 2024. URL: https://www.deutschestextarchiv.de/.