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Raabe, Wilhelm: Stopfkuchen. Eine See- und Mordgeschichte. Berlin, 1891.

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am Morgen in der Schule hatte mich Blechhammer
mal wieder wissenschaftlich zum abschreckenden Beispiel
verwendet als Bradypus. Ich kann ihn heute noch
nicht nur citiren, sondern lebendig auf die Bühne
bringen, mit seinem: ,Seht ihn euch an, ihr
Anderen, den Schaumann, das Faulthier. Da sitzt
er wieder auf der faulen Bank, der Schaumann,
wie der Bradypus, das Faulthier. Hat fahle Haare,
wie welkes Laub, vier Backenzähne. Klettert langsam
in eine andere Klasse -- wollt' ich sagen: klettert
auf einen Baum, auf dem es bleibt, bis es das letzte
Blatt abgefressen hat. Schuberts Lehrbuch der Natur-
geschichte, Seite dreihundertachtundfünfzig: kriecht auf
einen anderen Baum, aber so langsam, daß es ein
Jäger, der es am Morgen an einem Fleck gesehen
hat, auch am Abend noch ganz in der Nähe findet.
Und dem soll man klassische Bildung und Geschmack
an den Wissenschaften und Verständniß für die Alten
beibringen!' -- Na, Eduard, Du bist auch mit einer
von meinen Jägern gewesen, wenn auch keiner von
den allerschlimmsten: wie findest Du mich, nachdem
Du mich am Morgen an einem Flecke gefunden hast
und mich jetzt am Abend noch ganz in der Nähe
desselben wiederfindest?"

Was sollte ich anders sagen, als:

"Du wolltest von den grünen, den lebendigen
Hecken unserer Jugend reden, alter Heinrich, alter
lieber Freund! Erzähle weiter. Erzähle, wie Du
erzählst."

"Meinetwegen. Ja wohl, ihr habt sie ja wohl

am Morgen in der Schule hatte mich Blechhammer
mal wieder wiſſenſchaftlich zum abſchreckenden Beiſpiel
verwendet als Bradypus. Ich kann ihn heute noch
nicht nur citiren, ſondern lebendig auf die Bühne
bringen, mit ſeinem: ‚Seht ihn euch an, ihr
Anderen, den Schaumann, das Faulthier. Da ſitzt
er wieder auf der faulen Bank, der Schaumann,
wie der Bradypus, das Faulthier. Hat fahle Haare,
wie welkes Laub, vier Backenzähne. Klettert langſam
in eine andere Klaſſe — wollt' ich ſagen: klettert
auf einen Baum, auf dem es bleibt, bis es das letzte
Blatt abgefreſſen hat. Schuberts Lehrbuch der Natur-
geſchichte, Seite dreihundertachtundfünfzig: kriecht auf
einen anderen Baum, aber ſo langſam, daß es ein
Jäger, der es am Morgen an einem Fleck geſehen
hat, auch am Abend noch ganz in der Nähe findet.
Und dem ſoll man klaſſiſche Bildung und Geſchmack
an den Wiſſenſchaften und Verſtändniß für die Alten
beibringen!‘ — Na, Eduard, Du biſt auch mit einer
von meinen Jägern geweſen, wenn auch keiner von
den allerſchlimmſten: wie findeſt Du mich, nachdem
Du mich am Morgen an einem Flecke gefunden haſt
und mich jetzt am Abend noch ganz in der Nähe
deſſelben wiederfindeſt?“

Was ſollte ich anders ſagen, als:

„Du wollteſt von den grünen, den lebendigen
Hecken unſerer Jugend reden, alter Heinrich, alter
lieber Freund! Erzähle weiter. Erzähle, wie Du
erzählſt.“

„Meinetwegen. Ja wohl, ihr habt ſie ja wohl

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[107/0117] am Morgen in der Schule hatte mich Blechhammer mal wieder wiſſenſchaftlich zum abſchreckenden Beiſpiel verwendet als Bradypus. Ich kann ihn heute noch nicht nur citiren, ſondern lebendig auf die Bühne bringen, mit ſeinem: ‚Seht ihn euch an, ihr Anderen, den Schaumann, das Faulthier. Da ſitzt er wieder auf der faulen Bank, der Schaumann, wie der Bradypus, das Faulthier. Hat fahle Haare, wie welkes Laub, vier Backenzähne. Klettert langſam in eine andere Klaſſe — wollt' ich ſagen: klettert auf einen Baum, auf dem es bleibt, bis es das letzte Blatt abgefreſſen hat. Schuberts Lehrbuch der Natur- geſchichte, Seite dreihundertachtundfünfzig: kriecht auf einen anderen Baum, aber ſo langſam, daß es ein Jäger, der es am Morgen an einem Fleck geſehen hat, auch am Abend noch ganz in der Nähe findet. Und dem ſoll man klaſſiſche Bildung und Geſchmack an den Wiſſenſchaften und Verſtändniß für die Alten beibringen!‘ — Na, Eduard, Du biſt auch mit einer von meinen Jägern geweſen, wenn auch keiner von den allerſchlimmſten: wie findeſt Du mich, nachdem Du mich am Morgen an einem Flecke gefunden haſt und mich jetzt am Abend noch ganz in der Nähe deſſelben wiederfindeſt?“ Was ſollte ich anders ſagen, als: „Du wollteſt von den grünen, den lebendigen Hecken unſerer Jugend reden, alter Heinrich, alter lieber Freund! Erzähle weiter. Erzähle, wie Du erzählſt.“ „Meinetwegen. Ja wohl, ihr habt ſie ja wohl

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Zitationshilfe: Raabe, Wilhelm: Stopfkuchen. Eine See- und Mordgeschichte. Berlin, 1891, S. 107. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/raabe_stopfkuchen_1891/117>, abgerufen am 28.11.2024.