Anmelden (DTAQ) DWDS     dlexDB     CLARIN-D

Mozart, Leopold: Versuch einer gründlichen Violinschule. Augsburg, 1756.

Bild:
<< vorherige Seite
nächste Seite >>
Des siebenden Hauptstücks, erster Abschnitt.
§. 13.

Will man sich nun aber an einen recht langen Bogenstrich gewöhnen;
will man viele Noten in einem Striche mit Nachdruck, Deutlichkeit und Gleich-
heit vorzutragen lernen, und folglich sich recht Meister seines Bogens machen:
so kann man mit grossem Nutzen diese ganze Passage an einem einzigen Bogen-
striche bald hinauf, bald herunter abspielen. Man vergesse aber nicht bey der
ersten Note eines ieden Viertheiles den Nachdruck anzubringen, welcher iedes
Viertheil von dem andern deutlich unterscheiden muß. Dieß ist die eilfte Ver-
änderung.

[Abbildung]
§. 14.

Wenn man nun so viele Noten in einem Bogenstriche zusammen zu schlei-
fen sich recht geübet hat; so muß man auch lernen den Bogen aufheben und
mehrere Noten in einem Striche abgesondert vortragen: welches eine zwölfte
Veränderung giebt. Z. E.
[Abbildung]
Die ersten zwo Noten werden zwar in dem Herabstriche, und die zwo andern
in dem Hinaufstriche genommen: doch werden sie nicht geschliffen; sondern sie
werden durch die Erhebung des Bogens von einander getrennet und abgestossen.

§. 15.

Eben also kann man auch die erste Note mit dem Herabstriche nehmen;
die übrigen 3. hingegen in einem Striche abstossen. Welches die dreyzehnte
Abänderung seyn mag.

§. 16.
Des ſiebenden Hauptſtuͤcks, erſter Abſchnitt.
§. 13.

Will man ſich nun aber an einen recht langen Bogenſtrich gewoͤhnen;
will man viele Noten in einem Striche mit Nachdruck, Deutlichkeit und Gleich-
heit vorzutragen lernen, und folglich ſich recht Meiſter ſeines Bogens machen:
ſo kann man mit groſſem Nutzen dieſe ganze Paſſage an einem einzigen Bogen-
ſtriche bald hinauf, bald herunter abſpielen. Man vergeſſe aber nicht bey der
erſten Note eines ieden Viertheiles den Nachdruck anzubringen, welcher iedes
Viertheil von dem andern deutlich unterſcheiden muß. Dieß iſt die eilfte Ver-
aͤnderung.

[Abbildung]
§. 14.

Wenn man nun ſo viele Noten in einem Bogenſtriche zuſammen zu ſchlei-
fen ſich recht geuͤbet hat; ſo muß man auch lernen den Bogen aufheben und
mehrere Noten in einem Striche abgeſondert vortragen: welches eine zwoͤlfte
Veraͤnderung giebt. Z. E.
[Abbildung]
Die erſten zwo Noten werden zwar in dem Herabſtriche, und die zwo andern
in dem Hinaufſtriche genommen: doch werden ſie nicht geſchliffen; ſondern ſie
werden durch die Erhebung des Bogens von einander getrennet und abgeſtoſſen.

§. 15.

Eben alſo kann man auch die erſte Note mit dem Herabſtriche nehmen;
die uͤbrigen 3. hingegen in einem Striche abſtoſſen. Welches die dreyzehnte
Abaͤnderung ſeyn mag.

§. 16.
<TEI>
  <text>
    <body>
      <div n="1">
        <div n="2">
          <pb facs="#f0155" n="127"/>
          <fw type="header" place="top">Des &#x017F;iebenden Haupt&#x017F;tu&#x0364;cks, er&#x017F;ter Ab&#x017F;chnitt.</fw><lb/>
          <div n="3">
            <head>§. 13.</head><lb/>
            <p>Will man &#x017F;ich nun aber an einen recht langen Bogen&#x017F;trich gewo&#x0364;hnen;<lb/>
will man viele Noten in einem Striche mit Nachdruck, Deutlichkeit und Gleich-<lb/>
heit vorzutragen lernen, und folglich &#x017F;ich recht Mei&#x017F;ter &#x017F;eines Bogens machen:<lb/>
&#x017F;o kann man mit gro&#x017F;&#x017F;em Nutzen die&#x017F;e ganze Pa&#x017F;&#x017F;age an einem einzigen Bogen-<lb/>
&#x017F;triche bald hinauf, bald herunter ab&#x017F;pielen. Man verge&#x017F;&#x017F;e aber nicht bey der<lb/>
er&#x017F;ten Note eines ieden Viertheiles den Nachdruck anzubringen, welcher iedes<lb/>
Viertheil von dem andern deutlich unter&#x017F;cheiden muß. Dieß i&#x017F;t die <hi rendition="#b">eilfte</hi> Ver-<lb/>
a&#x0364;nderung.</p><lb/>
            <figure/>
          </div>
          <div n="3">
            <head>§. 14.</head><lb/>
            <p>Wenn man nun &#x017F;o viele Noten in einem Bogen&#x017F;triche zu&#x017F;ammen zu &#x017F;chlei-<lb/>
fen &#x017F;ich recht geu&#x0364;bet hat; &#x017F;o muß man auch lernen den Bogen aufheben und<lb/>
mehrere Noten in einem Striche abge&#x017F;ondert vortragen: welches eine <hi rendition="#b">zwo&#x0364;lfte</hi><lb/>
Vera&#x0364;nderung giebt. Z. E.<lb/><figure/><lb/>
Die er&#x017F;ten zwo Noten werden zwar in dem Herab&#x017F;triche, und die zwo andern<lb/>
in dem Hinauf&#x017F;triche genommen: doch werden &#x017F;ie nicht ge&#x017F;chliffen; &#x017F;ondern &#x017F;ie<lb/>
werden durch die Erhebung des Bogens von einander getrennet und abge&#x017F;to&#x017F;&#x017F;en.</p>
          </div><lb/>
          <div n="3">
            <head>§. 15.</head><lb/>
            <p>Eben al&#x017F;o kann man auch die er&#x017F;te Note mit dem Herab&#x017F;triche nehmen;<lb/>
die u&#x0364;brigen 3. hingegen in einem Striche ab&#x017F;to&#x017F;&#x017F;en. Welches die <hi rendition="#b">dreyzehnte</hi><lb/>
Aba&#x0364;nderung &#x017F;eyn mag.</p><lb/>
            <fw type="catch" place="bottom">§. 16.</fw><lb/>
          </div>
        </div>
      </div>
    </body>
  </text>
</TEI>
[127/0155] Des ſiebenden Hauptſtuͤcks, erſter Abſchnitt. §. 13. Will man ſich nun aber an einen recht langen Bogenſtrich gewoͤhnen; will man viele Noten in einem Striche mit Nachdruck, Deutlichkeit und Gleich- heit vorzutragen lernen, und folglich ſich recht Meiſter ſeines Bogens machen: ſo kann man mit groſſem Nutzen dieſe ganze Paſſage an einem einzigen Bogen- ſtriche bald hinauf, bald herunter abſpielen. Man vergeſſe aber nicht bey der erſten Note eines ieden Viertheiles den Nachdruck anzubringen, welcher iedes Viertheil von dem andern deutlich unterſcheiden muß. Dieß iſt die eilfte Ver- aͤnderung. [Abbildung] §. 14. Wenn man nun ſo viele Noten in einem Bogenſtriche zuſammen zu ſchlei- fen ſich recht geuͤbet hat; ſo muß man auch lernen den Bogen aufheben und mehrere Noten in einem Striche abgeſondert vortragen: welches eine zwoͤlfte Veraͤnderung giebt. Z. E. [Abbildung] Die erſten zwo Noten werden zwar in dem Herabſtriche, und die zwo andern in dem Hinaufſtriche genommen: doch werden ſie nicht geſchliffen; ſondern ſie werden durch die Erhebung des Bogens von einander getrennet und abgeſtoſſen. §. 15. Eben alſo kann man auch die erſte Note mit dem Herabſtriche nehmen; die uͤbrigen 3. hingegen in einem Striche abſtoſſen. Welches die dreyzehnte Abaͤnderung ſeyn mag. §. 16.

Suche im Werk

Hilfe

Informationen zum Werk

Download dieses Werks

XML (TEI P5) · HTML · Text
TCF (text annotation layer)
XML (TEI P5 inkl. att.linguistic)

Metadaten zum Werk

TEI-Header · CMDI · Dublin Core

Ansichten dieser Seite

Voyant Tools ?

Language Resource Switchboard?

Feedback

Sie haben einen Fehler gefunden? Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform DTAQ melden.

Kommentar zur DTA-Ausgabe

Dieses Werk wurde gemäß den DTA-Transkriptionsrichtlinien im Double-Keying-Verfahren von Nicht-Muttersprachlern erfasst und in XML/TEI P5 nach DTA-Basisformat kodiert.




Ansicht auf Standard zurückstellen

URL zu diesem Werk: https://www.deutschestextarchiv.de/mozart_violinschule_1756
URL zu dieser Seite: https://www.deutschestextarchiv.de/mozart_violinschule_1756/155
Zitationshilfe: Mozart, Leopold: Versuch einer gründlichen Violinschule. Augsburg, 1756, S. 127. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/mozart_violinschule_1756/155>, abgerufen am 23.11.2024.