Morhof, Daniel Georg: Unterricht Von Der Teutschen Sprache und Poesie. Kiel, 1682.

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Das IV. Cap. Von der Engelländer

Ascham. Varro? Chaucer. Demosthenes? Sir
John Cheek (vvho in his treatise to the Re-
bells hath composed all te figures of Rhe-
torik) Will you read Virgill? Tak the Earl
of Surrey. Catullus? Shakespeare and Bar-
rows fragment. Ovid? Daniel. Lucan? Spen-
cer. Martial? Sir John Davies aud others.
Will you have all in all for prose and ver-
se? take the miracle of our age Sir Philipp
Sidney. Daß wir nun zu ihrer Poeterey
kommen/ so haben sie dieses eigen/ daß ih-
rer viel zimlich verkrochen und tunckel/
so woll in der zusammensetzung der Wör-
ter/ als in dem Verstande selbst sein.
Denn/ gleichwie/ als John Milton in seiner
Dissertation of Education angemerckt/ sie
mehr mit verschlossenen Munde sprechen
als andere Völcker/ so ist ihre Rede auch
geartet. Sie belieben die Tieffsinnigkeit/
und in jhren Versen haben sie fast allezeit
Metaphysische und weit umbschweiffende
Conceptus, worauff keine andere Nation
leicht dencken solte/ und welche der Sa-
che selbst allzu weit entlegen: da man doch

sich

Das IV. Cap. Von der Engellaͤnder

Aſcham. Varro? Chaucer. Demoſthenes? Sir
John Cheek (vvho in his treatiſe to the Re-
bells hath compoſed all te figures of Rhe-
torik) Will you read Virgill? Tak the Earl
of Surrey. Catullus? Shakeſpeare and Bar-
rows fragment. Ovid? Daniel. Lucan? Spen-
cer. Martial? Sir John Davies aud others.
Will you have all in all for proſe and ver-
ſe? take the miracle of our age Sir Philipp
Sidney. Daß wir nun zu ihrer Poeterey
kommen/ ſo haben ſie dieſes eigen/ daß ih-
rer viel zimlich verkrochen und tunckel/
ſo woll in der zuſammenſetzung der Woͤr-
ter/ als in dem Verſtande ſelbſt ſein.
Denn/ gleichwie/ als John Milton in ſeiner
Diſſertation of Education angemerckt/ ſie
mehr mit verſchloſſenen Munde ſprechen
als andere Voͤlcker/ ſo iſt ihre Rede auch
geartet. Sie belieben die Tieffſinnigkeit/
und in jhren Verſen haben ſie faſt allezeit
Metaphyſiſche und weit umbſchweiffende
Conceptus, worauff keine andere Nation
leicht dencken ſolte/ und welche der Sa-
che ſelbſt allzu weit entlegen: da man doch

ſich

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[232/0244] Das IV. Cap. Von der Engellaͤnder Aſcham. Varro? Chaucer. Demoſthenes? Sir John Cheek (vvho in his treatiſe to the Re- bells hath compoſed all te figures of Rhe- torik) Will you read Virgill? Tak the Earl of Surrey. Catullus? Shakeſpeare and Bar- rows fragment. Ovid? Daniel. Lucan? Spen- cer. Martial? Sir John Davies aud others. Will you have all in all for proſe and ver- ſe? take the miracle of our age Sir Philipp Sidney. Daß wir nun zu ihrer Poeterey kommen/ ſo haben ſie dieſes eigen/ daß ih- rer viel zimlich verkrochen und tunckel/ ſo woll in der zuſammenſetzung der Woͤr- ter/ als in dem Verſtande ſelbſt ſein. Denn/ gleichwie/ als John Milton in ſeiner Diſſertation of Education angemerckt/ ſie mehr mit verſchloſſenen Munde ſprechen als andere Voͤlcker/ ſo iſt ihre Rede auch geartet. Sie belieben die Tieffſinnigkeit/ und in jhren Verſen haben ſie faſt allezeit Metaphyſiſche und weit umbſchweiffende Conceptus, worauff keine andere Nation leicht dencken ſolte/ und welche der Sa- che ſelbſt allzu weit entlegen: da man doch ſich

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Zitationshilfe:	Morhof, Daniel Georg: Unterricht Von Der Teutschen Sprache und Poesie. Kiel, 1682, S. 232. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/morhof_unterricht_1682/244>, abgerufen am 16.02.2025.

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