Mohl, Robert von: Encyklopädie der Staatswissenschaften. Tübingen, 1859.

Bild:

<< vorherige Seite

nächste Seite >>

Errichtung von Bundesstaaten, welche wenigstens in manchen
und hauptsächlichen Beziehungen Einheit schaffen.

3. Die Art und die Höhe der geistigen Bildung
der Bevölkerung ist von doppelter Bedeutung für die Staats-
kunst. -- Einer Seits wegen des Einflusses, welchen dieselbe
auf die Forderungen hinsichtlich der Gestaltung des gesammten
Staatswesens hat. Die Lebenszwecke eines Volkes werden durch
seine Gesittigung wo nicht ausschließlich so doch wesentlich
bestimmt; und es ist also nicht blos Forderung des Rechtes,
die Gattung und die Art der Staatseinrichtung danach zu
ordnen, sondern ebenso sehr eine Aufgabe für die Staatsklug-
heit, einer solchen Forderung zur richtigen Zeit und vollständig
gerecht zu werden. Ein mit der Bildung der Bevölkerung nicht
im Einklange befindlicher Staatsorganismus ist eine beständige
Quelle bitterer Unzufriedenheit, sei es nun, daß der Staat in
seinen Leistungen zurückbleibt hinter den Bedürfnissen, sei es
daß er gar von einem wesentlich verschiedenen Lebensgedanken
ausgeht und diesen darzustellen sucht. Leicht steigert sich bei
fortgesetzter Festhaltung an dem Falschen und bei Hoffnungs-
losigkeit, die gerechtfertigten Wünsche erreichen zu können, der
Unmuth bis zu offenem Widerstande und zu gewaltsamem
Umsturze. Jeden Falles verzehrt die Aufrechterhaltung des
aufgedrungenen Zustandes die besten Kräfte in unfruchtbarem
Kampfe und mit Beeinträchtigung der nothwendigen und nütz-
lichen Leistungen. -- Sodann aber sind die vorhandenen geistigen
Kräfte und Fähigkeiten unentbehrliche Mittel zu Erreichung
der Staatszwecke. Die sittliche Bildung ist die festeste Grund-
lage eines gesunden Familienlebens und von großer Bedeutung
für die Gesellschaft; somit denn auch für den Staat. Je höher
aber die Staatszwecke gesteckt sind und je ausgebildeter der
Staatsorganismus ist, desto mehr geistige Kräfte nimmt er
auch in Anspruch. Steigerung der Volksbildung und staatliches

37*

Errichtung von Bundesſtaaten, welche wenigſtens in manchen
und hauptſächlichen Beziehungen Einheit ſchaffen.

3. Die Art und die Höhe der geiſtigen Bildung
der Bevölkerung iſt von doppelter Bedeutung für die Staats-
kunſt. — Einer Seits wegen des Einfluſſes, welchen dieſelbe
auf die Forderungen hinſichtlich der Geſtaltung des geſammten
Staatsweſens hat. Die Lebenszwecke eines Volkes werden durch
ſeine Geſittigung wo nicht ausſchließlich ſo doch weſentlich
beſtimmt; und es iſt alſo nicht blos Forderung des Rechtes,
die Gattung und die Art der Staatseinrichtung danach zu
ordnen, ſondern ebenſo ſehr eine Aufgabe für die Staatsklug-
heit, einer ſolchen Forderung zur richtigen Zeit und vollſtändig
gerecht zu werden. Ein mit der Bildung der Bevölkerung nicht
im Einklange befindlicher Staatsorganismus iſt eine beſtändige
Quelle bitterer Unzufriedenheit, ſei es nun, daß der Staat in
ſeinen Leiſtungen zurückbleibt hinter den Bedürfniſſen, ſei es
daß er gar von einem weſentlich verſchiedenen Lebensgedanken
ausgeht und dieſen darzuſtellen ſucht. Leicht ſteigert ſich bei
fortgeſetzter Feſthaltung an dem Falſchen und bei Hoffnungs-
loſigkeit, die gerechtfertigten Wünſche erreichen zu können, der
Unmuth bis zu offenem Widerſtande und zu gewaltſamem
Umſturze. Jeden Falles verzehrt die Aufrechterhaltung des
aufgedrungenen Zuſtandes die beſten Kräfte in unfruchtbarem
Kampfe und mit Beeinträchtigung der nothwendigen und nütz-
lichen Leiſtungen. — Sodann aber ſind die vorhandenen geiſtigen
Kräfte und Fähigkeiten unentbehrliche Mittel zu Erreichung
der Staatszwecke. Die ſittliche Bildung iſt die feſteſte Grund-
lage eines geſunden Familienlebens und von großer Bedeutung
für die Geſellſchaft; ſomit denn auch für den Staat. Je höher
aber die Staatszwecke geſteckt ſind und je ausgebildeter der
Staatsorganismus iſt, deſto mehr geiſtige Kräfte nimmt er
auch in Anſpruch. Steigerung der Volksbildung und ſtaatliches

37*

<TEI>
  <text>
    <body>
      <div n="1">
        <div n="2">
          <div n="3">
            <div n="4">
              <p><pb facs="#f0593" n="579"/>
Errichtung von Bundes&#x017F;taaten, welche wenig&#x017F;tens in manchen<lb/>
und haupt&#x017F;ächlichen Beziehungen Einheit &#x017F;chaffen.</p><lb/>
              <p>3. Die Art und die Höhe der <hi rendition="#g">gei&#x017F;tigen Bildung</hi><lb/>
der Bevölkerung i&#x017F;t von doppelter Bedeutung für die Staats-<lb/>
kun&#x017F;t. &#x2014; Einer Seits wegen des Einflu&#x017F;&#x017F;es, welchen die&#x017F;elbe<lb/>
auf die Forderungen hin&#x017F;ichtlich der Ge&#x017F;taltung des ge&#x017F;ammten<lb/>
Staatswe&#x017F;ens hat. Die Lebenszwecke eines Volkes werden durch<lb/>
&#x017F;eine Ge&#x017F;ittigung wo nicht aus&#x017F;chließlich &#x017F;o doch we&#x017F;entlich<lb/>
be&#x017F;timmt; und es i&#x017F;t al&#x017F;o nicht blos Forderung des Rechtes,<lb/>
die Gattung und die Art der Staatseinrichtung danach zu<lb/>
ordnen, &#x017F;ondern eben&#x017F;o &#x017F;ehr eine Aufgabe für die Staatsklug-<lb/>
heit, einer &#x017F;olchen Forderung zur richtigen Zeit und voll&#x017F;tändig<lb/>
gerecht zu werden. Ein mit der Bildung der Bevölkerung nicht<lb/>
im Einklange befindlicher Staatsorganismus i&#x017F;t eine be&#x017F;tändige<lb/>
Quelle bitterer Unzufriedenheit, &#x017F;ei es nun, daß der Staat in<lb/>
&#x017F;einen Lei&#x017F;tungen zurückbleibt hinter den Bedürfni&#x017F;&#x017F;en, &#x017F;ei es<lb/>
daß er gar von einem we&#x017F;entlich ver&#x017F;chiedenen Lebensgedanken<lb/>
ausgeht und die&#x017F;en darzu&#x017F;tellen &#x017F;ucht. Leicht &#x017F;teigert &#x017F;ich bei<lb/>
fortge&#x017F;etzter Fe&#x017F;thaltung an dem Fal&#x017F;chen und bei Hoffnungs-<lb/>
lo&#x017F;igkeit, die gerechtfertigten Wün&#x017F;che erreichen zu können, der<lb/>
Unmuth bis zu offenem Wider&#x017F;tande und zu gewalt&#x017F;amem<lb/>
Um&#x017F;turze. Jeden Falles verzehrt die Aufrechterhaltung des<lb/>
aufgedrungenen Zu&#x017F;tandes die be&#x017F;ten Kräfte in unfruchtbarem<lb/>
Kampfe und mit Beeinträchtigung der nothwendigen und nütz-<lb/>
lichen Lei&#x017F;tungen. &#x2014; Sodann aber &#x017F;ind die vorhandenen gei&#x017F;tigen<lb/>
Kräfte und Fähigkeiten unentbehrliche Mittel zu Erreichung<lb/>
der Staatszwecke. Die &#x017F;ittliche Bildung i&#x017F;t die fe&#x017F;te&#x017F;te Grund-<lb/>
lage eines ge&#x017F;unden Familienlebens <choice><sic>uud</sic><corr>und</corr></choice> von großer Bedeutung<lb/>
für die Ge&#x017F;ell&#x017F;chaft; &#x017F;omit denn auch für den Staat. Je höher<lb/>
aber die Staatszwecke ge&#x017F;teckt &#x017F;ind und je ausgebildeter der<lb/>
Staatsorganismus i&#x017F;t, de&#x017F;to mehr gei&#x017F;tige Kräfte nimmt er<lb/>
auch in An&#x017F;pruch. Steigerung der Volksbildung und &#x017F;taatliches<lb/>
<fw place="bottom" type="sig">37*</fw><lb/></p>
            </div>
          </div>
        </div>
      </div>
    </body>
  </text>
</TEI>

[579/0593] Errichtung von Bundesſtaaten, welche wenigſtens in manchen und hauptſächlichen Beziehungen Einheit ſchaffen. 3. Die Art und die Höhe der geiſtigen Bildung der Bevölkerung iſt von doppelter Bedeutung für die Staats- kunſt. — Einer Seits wegen des Einfluſſes, welchen dieſelbe auf die Forderungen hinſichtlich der Geſtaltung des geſammten Staatsweſens hat. Die Lebenszwecke eines Volkes werden durch ſeine Geſittigung wo nicht ausſchließlich ſo doch weſentlich beſtimmt; und es iſt alſo nicht blos Forderung des Rechtes, die Gattung und die Art der Staatseinrichtung danach zu ordnen, ſondern ebenſo ſehr eine Aufgabe für die Staatsklug- heit, einer ſolchen Forderung zur richtigen Zeit und vollſtändig gerecht zu werden. Ein mit der Bildung der Bevölkerung nicht im Einklange befindlicher Staatsorganismus iſt eine beſtändige Quelle bitterer Unzufriedenheit, ſei es nun, daß der Staat in ſeinen Leiſtungen zurückbleibt hinter den Bedürfniſſen, ſei es daß er gar von einem weſentlich verſchiedenen Lebensgedanken ausgeht und dieſen darzuſtellen ſucht. Leicht ſteigert ſich bei fortgeſetzter Feſthaltung an dem Falſchen und bei Hoffnungs- loſigkeit, die gerechtfertigten Wünſche erreichen zu können, der Unmuth bis zu offenem Widerſtande und zu gewaltſamem Umſturze. Jeden Falles verzehrt die Aufrechterhaltung des aufgedrungenen Zuſtandes die beſten Kräfte in unfruchtbarem Kampfe und mit Beeinträchtigung der nothwendigen und nütz- lichen Leiſtungen. — Sodann aber ſind die vorhandenen geiſtigen Kräfte und Fähigkeiten unentbehrliche Mittel zu Erreichung der Staatszwecke. Die ſittliche Bildung iſt die feſteſte Grund- lage eines geſunden Familienlebens und von großer Bedeutung für die Geſellſchaft; ſomit denn auch für den Staat. Je höher aber die Staatszwecke geſteckt ſind und je ausgebildeter der Staatsorganismus iſt, deſto mehr geiſtige Kräfte nimmt er auch in Anſpruch. Steigerung der Volksbildung und ſtaatliches 37*

Suche im Werk

Informationen zum Werk

Titeldaten
Verfügbarkeit Text (TEI-XML-, HTML-, TCF-, E-Book-Fassung): CC BY-SA 4.0.
Nutzungsbedingungen

Download dieses Werks

XML (TEI P5) · HTML · Text
TCF (text annotation layer)
XML (TEI P5 inkl. att.linguistic)

Metadaten zum Werk

TEI-Header · CMDI · Dublin Core

Ansichten dieser Seite

Voyant Tools ^?

Language Resource Switchboard^?

Resource/URL übermitteln

Feedback

Sie haben einen Fehler gefunden? Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform DTAQ melden.

Kommentar zur DTA-Ausgabe

Dieses Werk wurde gemäß den DTA-Transkriptionsrichtlinien im Double-Keying-Verfahren von Nicht-Muttersprachlern erfasst und in XML/TEI P5 nach DTA-Basisformat kodiert.

Ansicht auf Standard zurückstellen

URL zu diesem Werk:	https://www.deutschestextarchiv.de/mohl_staatswissenschaften_1859
URL zu dieser Seite:	https://www.deutschestextarchiv.de/mohl_staatswissenschaften_1859/593
Zitationshilfe:	Mohl, Robert von: Encyklopädie der Staatswissenschaften. Tübingen, 1859, S. 579. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/mohl_staatswissenschaften_1859/593>, abgerufen am 24.11.2024.

Alle Inhalte dieser Seite unterstehen, soweit nicht anders gekennzeichnet, einer Creative-Commons-Lizenz. Die Rechte an den angezeigten Bilddigitalisaten, soweit nicht anders gekennzeichnet, liegen bei den besitzenden Bibliotheken. Weitere Informationen finden Sie in den DTA-Nutzungsbedingungen.

Insbesondere im Hinblick auf die §§ 86a StGB und 130 StGB wird festgestellt, dass die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte weder in irgendeiner Form propagandistischen Zwecken dienen, oder Werbung für verbotene Organisationen oder Vereinigungen darstellen, oder nationalsozialistische Verbrechen leugnen oder verharmlosen, noch zum Zwecke der Herabwürdigung der Menschenwürde gezeigt werden. Die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte (in Wort und Bild) dienen im Sinne des § 86 StGB Abs. 3 ausschließlich historischen, sozial- oder kulturwissenschaftlichen Forschungszwecken. Ihre Veröffentlichung erfolgt in der Absicht, Wissen zur Anregung der intellektuellen Selbstständigkeit und Verantwortungsbereitschaft des Staatsbürgers zu vermitteln und damit der Förderung seiner Mündigkeit zu dienen.

2007–2024 Deutsches Textarchiv, Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften. Kontakt: redaktion(at)deutschestextarchiv.de.

Zitierempfehlung: Deutsches Textarchiv. Grundlage für ein Referenzkorpus der neuhochdeutschen Sprache. Herausgegeben von der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften, Berlin 2024. URL: https://www.deutschestextarchiv.de/.