Frauen leisten, was Männer nicht können, hier würden Tausende von unverheirateten Frauen Persönlichkeiten werden, hier könnte neben den Müttern unserem Volke eine Schar von mütterlichen Frauen erwachsen, ein Reichtum, den kein anderes Volk der Erde hätte. Aber das sind Utopien, unsere Frauenrechtlerinnen wollen es anders; denn es ist ihnen ja nicht um die Arbeit zu tun, sondern um den Lohn, nicht um die Pflicht, sondern um das Recht. Gebt uns Sitz und Stimme in euern Par- lamenten, und wir werden soziale Gesetze machen! Für die Kriegsarbeit, die sie jetzt im "Nationalen Frauen- dienst" leisten, werden sie sicherlich sehr bald im Frieden die Quittung einreichen, dabei fehlt es ihnen selbst jetzt (wie stets im Frieden!) in ihren sozialen Veranstaltungen an Helferinnen, die die untergeordneten Arbeiten tun wollen, die Kreise, die ihnen nahe stehen, haben eben das Dienen verlernt! - - - -
Der auch zu den mütterlichen Berufen zu rechnende Lehrerinnenberuf könnte zu einer Vertiefung und Er- weiterung der weiblichen Kulturarbeit führen, wenn er nicht zu der großen Versorgungsanstalt der ledigen Mädchen des Mittelstandes geworden wäre. Zu viele werden Lehrerin, ohne dazu berufen zu sein; so kommt es, daß der größte Teil des Unterrichts an weiblichen Lehranstalten zwar in den Händen von Frauen liegt, daß aber neue Jdeen, Bereicherungen der pädagogischen Wissenschaft etc. im allgemeinen von Männern ausgehen. Auch bei der praktischen Prüfung und Einführung neuer Jdeen durch die Schule-z.B. die Verbindung von Schule und Haus, Werkunterricht etc. - sollen unsere jungen
Frauen leisten, was Männer nicht können, hier würden Tausende von unverheirateten Frauen Persönlichkeiten werden, hier könnte neben den Müttern unserem Volke eine Schar von mütterlichen Frauen erwachsen, ein Reichtum, den kein anderes Volk der Erde hätte. Aber das sind Utopien, unsere Frauenrechtlerinnen wollen es anders; denn es ist ihnen ja nicht um die Arbeit zu tun, sondern um den Lohn, nicht um die Pflicht, sondern um das Recht. Gebt uns Sitz und Stimme in euern Par- lamenten, und wir werden soziale Gesetze machen! Für die Kriegsarbeit, die sie jetzt im „Nationalen Frauen- dienst“ leisten, werden sie sicherlich sehr bald im Frieden die Quittung einreichen, dabei fehlt es ihnen selbst jetzt (wie stets im Frieden!) in ihren sozialen Veranstaltungen an Helferinnen, die die untergeordneten Arbeiten tun wollen, die Kreise, die ihnen nahe stehen, haben eben das Dienen verlernt! – – – –
Der auch zu den mütterlichen Berufen zu rechnende Lehrerinnenberuf könnte zu einer Vertiefung und Er- weiterung der weiblichen Kulturarbeit führen, wenn er nicht zu der großen Versorgungsanstalt der ledigen Mädchen des Mittelstandes geworden wäre. Zu viele werden Lehrerin, ohne dazu berufen zu sein; so kommt es, daß der größte Teil des Unterrichts an weiblichen Lehranstalten zwar in den Händen von Frauen liegt, daß aber neue Jdeen, Bereicherungen der pädagogischen Wissenschaft etc. im allgemeinen von Männern ausgehen. Auch bei der praktischen Prüfung und Einführung neuer Jdeen durch die Schule–z.B. die Verbindung von Schule und Haus, Werkunterricht etc. – sollen unsere jungen
<TEI><text><body><divn="1"><divn="2"><p><pbfacs="#f0133"n="131"/>
Frauen leisten, was Männer nicht können, hier würden<lb/>
Tausende von unverheirateten Frauen Persönlichkeiten<lb/>
werden, hier könnte neben den Müttern unserem Volke<lb/>
eine Schar von mütterlichen Frauen erwachsen, ein Reichtum,<lb/>
den kein anderes Volk der Erde hätte. Aber das sind<lb/>
Utopien, unsere Frauenrechtlerinnen wollen es anders;<lb/>
denn es ist ihnen ja nicht um die Arbeit zu tun, sondern<lb/>
um den Lohn, nicht um die Pflicht, sondern um das<lb/>
Recht. Gebt uns Sitz und Stimme in euern Par-<lb/>
lamenten, und wir werden soziale Gesetze machen! Für<lb/>
die Kriegsarbeit, die sie jetzt im „Nationalen Frauen-<lb/>
dienst“ leisten, werden sie sicherlich sehr bald im Frieden<lb/>
die Quittung einreichen, dabei fehlt es ihnen selbst jetzt<lb/>
(wie stets im Frieden!) in ihren sozialen Veranstaltungen<lb/>
an Helferinnen, die die untergeordneten Arbeiten tun<lb/>
wollen, die Kreise, die <hirendition="#g">ihnen</hi> nahe stehen, haben eben<lb/>
das Dienen verlernt! ––––</p><lb/><p>Der auch zu den mütterlichen Berufen zu rechnende<lb/>
Lehrerinnenberuf könnte zu einer Vertiefung und Er-<lb/>
weiterung der weiblichen Kulturarbeit führen, wenn er<lb/>
nicht zu der großen Versorgungsanstalt der ledigen<lb/>
Mädchen des Mittelstandes geworden wäre. Zu viele<lb/>
werden Lehrerin, ohne dazu berufen zu sein; so kommt<lb/>
es, daß der größte Teil des Unterrichts an weiblichen<lb/>
Lehranstalten zwar in den Händen von Frauen liegt, daß<lb/>
aber neue Jdeen, Bereicherungen der pädagogischen<lb/>
Wissenschaft etc. im allgemeinen von Männern ausgehen.<lb/>
Auch bei der praktischen Prüfung und Einführung neuer<lb/>
Jdeen durch die Schule–z.B. die Verbindung von Schule<lb/>
und Haus, Werkunterricht etc. – sollen unsere jungen<lb/></p></div></div></body></text></TEI>
[131/0133]
Frauen leisten, was Männer nicht können, hier würden
Tausende von unverheirateten Frauen Persönlichkeiten
werden, hier könnte neben den Müttern unserem Volke
eine Schar von mütterlichen Frauen erwachsen, ein Reichtum,
den kein anderes Volk der Erde hätte. Aber das sind
Utopien, unsere Frauenrechtlerinnen wollen es anders;
denn es ist ihnen ja nicht um die Arbeit zu tun, sondern
um den Lohn, nicht um die Pflicht, sondern um das
Recht. Gebt uns Sitz und Stimme in euern Par-
lamenten, und wir werden soziale Gesetze machen! Für
die Kriegsarbeit, die sie jetzt im „Nationalen Frauen-
dienst“ leisten, werden sie sicherlich sehr bald im Frieden
die Quittung einreichen, dabei fehlt es ihnen selbst jetzt
(wie stets im Frieden!) in ihren sozialen Veranstaltungen
an Helferinnen, die die untergeordneten Arbeiten tun
wollen, die Kreise, die ihnen nahe stehen, haben eben
das Dienen verlernt! – – – –
Der auch zu den mütterlichen Berufen zu rechnende
Lehrerinnenberuf könnte zu einer Vertiefung und Er-
weiterung der weiblichen Kulturarbeit führen, wenn er
nicht zu der großen Versorgungsanstalt der ledigen
Mädchen des Mittelstandes geworden wäre. Zu viele
werden Lehrerin, ohne dazu berufen zu sein; so kommt
es, daß der größte Teil des Unterrichts an weiblichen
Lehranstalten zwar in den Händen von Frauen liegt, daß
aber neue Jdeen, Bereicherungen der pädagogischen
Wissenschaft etc. im allgemeinen von Männern ausgehen.
Auch bei der praktischen Prüfung und Einführung neuer
Jdeen durch die Schule–z.B. die Verbindung von Schule
und Haus, Werkunterricht etc. – sollen unsere jungen
Informationen zur CAB-Ansicht
Diese Ansicht bietet Ihnen die Darstellung des Textes in normalisierter Orthographie.
Diese Textvariante wird vollautomatisch erstellt und kann aufgrund dessen auch Fehler enthalten.
Alle veränderten Wortformen sind grau hinterlegt. Als fremdsprachliches Material erkannte
Textteile sind ausgegraut dargestellt.
Sie haben einen Fehler gefunden?
Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform
DTAQ melden.
Kommentar zur DTA-Ausgabe
Dieses Werk wurde im Rahmen des Moduls DTA-Erweiterungen (DTAE) digitalisiert.
Weitere Informationen …
Texte der ersten Frauenbewegung, betreut von Anna Pfundt und Thomas Gloning, JLU Gießen: Bereitstellung der Texttranskription.
(2017-04-13T13:51:38Z)
Bitte beachten Sie, dass die aktuelle Transkription (und Textauszeichnung) mittlerweile nicht mehr dem Stand zum Zeitpunkt der Übernahme des Werkes in das DTA entsprechen muss.
Anna Pfundt: Bearbeitung der digitalen Edition.
(2017-04-13T13:51:38Z)
Weitere Informationen:
Verfahren der Texterfassung: OCR mit Nachkorrektur.
Bogensignaturen: gekennzeichnet;
Druckfehler: dokumentiert;
fremdsprachliches Material: keine Angabe;
Geminations-/Abkürzungsstriche: keine Angabe;
Hervorhebungen (Antiqua, Sperrschrift, Kursive etc.): wie Vorlage;
i/j in Fraktur: keine Angabe;
I/J in Fraktur: wie Vorlage;
Kolumnentitel: keine Angabe;
Kustoden: keine Angabe;
langes s (ſ): als s transkribiert;
Normalisierungen: keine Angabe;
rundes r (ꝛ): keine Angabe;
Seitenumbrüche markiert: ja;
Silbentrennung: wie Vorlage;
u/v bzw. U/V: keine Angabe;
Vokale mit übergest. e: keine Angabe;
Vollständigkeit: vollständig erfasst;
Zeichensetzung: wie Vorlage;
Zeilenumbrüche markiert: ja;
Langemann, Ludwig; Hummel, Helene: Frauenstimmrecht und Frauenemanzipation. Berlin, 1916, S. 131. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/langemann_frauenstimmrecht_1916/133>, abgerufen am 23.11.2024.
Alle Inhalte dieser Seite unterstehen, soweit nicht anders gekennzeichnet, einer
Creative-Commons-Lizenz.
Die Rechte an den angezeigten Bilddigitalisaten, soweit nicht anders gekennzeichnet, liegen bei den besitzenden Bibliotheken.
Weitere Informationen finden Sie in den DTA-Nutzungsbedingungen.
Insbesondere im Hinblick auf die §§ 86a StGB und 130 StGB wird festgestellt, dass die auf
diesen Seiten abgebildeten Inhalte weder in irgendeiner Form propagandistischen Zwecken
dienen, oder Werbung für verbotene Organisationen oder Vereinigungen darstellen, oder
nationalsozialistische Verbrechen leugnen oder verharmlosen, noch zum Zwecke der
Herabwürdigung der Menschenwürde gezeigt werden.
Die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte (in Wort und Bild) dienen im Sinne des
§ 86 StGB Abs. 3 ausschließlich historischen, sozial- oder kulturwissenschaftlichen
Forschungszwecken. Ihre Veröffentlichung erfolgt in der Absicht, Wissen zur Anregung
der intellektuellen Selbstständigkeit und Verantwortungsbereitschaft des Staatsbürgers zu
vermitteln und damit der Förderung seiner Mündigkeit zu dienen.
Zitierempfehlung: Deutsches Textarchiv. Grundlage für ein Referenzkorpus der neuhochdeutschen Sprache. Herausgegeben von der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften, Berlin 2024. URL: https://www.deutschestextarchiv.de/.
