Anmelden (DTAQ)

DWDS dlexDB CLARIN-D

Harsdörffer, Georg Philipp: Poetischer Trichter. Bd. 1. 2. Aufl. Nürnberg, 1650.

Bild:

<< vorherige Seite

nächste Seite >>

Die dritte Stund.

wehlet. Es giebet auch der Reimschluß zu feinen
Gedanken Ursach/ welche in ungebundner Re-
de übergangen worden weren.

II.

4. Damit man aber nicht gar zusehr in den
Versen an diese Richtigkeit gebunden seye/ (weil
etliche Wörter mit wenigen/ etliche mit gar kei-
nen reimen/) so lässet man zu verwandte Buch-
staben/ als eh/ ö/ als lehren/ hören/ e und ä/
wende/ Hände/ ei und eu/ theilen/ heulen/ i und
ü/ dienen/ grünen/ ie und ü/ als siegen/ pflü-
gen/ und andere dergleichen/ welche einen schlech-
ten Unterscheid in der Ausrede haben.

5. Jn diese Ordnung gehören auch die ein-
syllbigen Reimwörter/ in deren einem ein weicher/
in dem andern ein harter Mitstimmer zuletzt ste-
het/ als: Neid/ Zeit/ Tod/ Noht/ Kind/ Hy-
acinth etc.

6. Es finden sich auch viel Wörter/ die nicht
von allen/ so gut hochteutsch reden/ gleicherweise
ausgesprochen werden/ als zum Exempel (schwer
(gravis) leer (vacuus)/ das Heer/ das Meer/
ernehren/ bescheren/ verzehren/ bescheh-
ren/ kehren/ verwehren: wir weren (essemus)
zehlen/ schelen/ quälen/ schmähen/ nehen/
drehen/ in welchen von den Meisnern das e/ als
ö/ von den Schlesiern/ und vielen andern Teut-

schen/

Die dritte Stund.

wehlet. Es giebet auch der Reimſchluß zu feinen
Gedanken Urſach/ welche in ungebundner Re-
de uͤbergangen worden weren.

II.

4. Damit man aber nicht gar zuſehr in den
Verſen an dieſe Richtigkeit gebunden ſeye/ (weil
etliche Woͤrter mit wenigen/ etliche mit gar kei-
nen reimen/) ſo laͤſſet man zu verwandte Buch-
ſtaben/ als eh/ oͤ/ als lehren/ hoͤren/ e und aͤ/
wende/ Haͤnde/ ei und eu/ theilen/ heulen/ i uñ
uͤ/ dienen/ gruͤnen/ ie und uͤ/ als ſiegen/ pfluͤ-
gen/ und andere dergleichen/ welche einẽ ſchlech-
ten Unterſcheid in der Ausrede haben.

5. Jn dieſe Ordnung gehoͤren auch die ein-
ſyllbigen Reimwoͤrter/ in derẽ einem ein weicher/
in dem andern ein harter Mitſtimmer zuletzt ſte-
het/ als: Neid/ Zeit/ Tod/ Noht/ Kind/ Hy-
acinth ꝛc.

6. Es finden ſich auch viel Woͤrter/ die nicht
von allen/ ſo gut hochteutſch reden/ gleicherweiſe
ausgeſprochen werdẽ/ als zum Exempel (ſchwer
(gravis) leer (vacuus)/ das Heer/ das Meer/
ernehren/ beſcheren/ verzehren/ beſcheh-
ren/ kehren/ verwehren: wir weren (eſſemus)
zehlen/ ſchelen/ quaͤlen/ ſchmaͤhen/ nehen/
drehen/ in welchen von den Meiſnern das e/ als
oͤ/ von den Schleſiern/ und vielen andern Teut-

ſchen/

<TEI>
  <text>
    <body>
      <div n="1">
        <p><pb facs="#f0054" n="36"/><fw place="top" type="header">Die dritte Stund.</fw><lb/>
wehlet. Es giebet auch der Reim&#x017F;chluß zu feinen<lb/>
Gedanken <hi rendition="#fr">U</hi>r&#x017F;ach/ welche in ungebundner Re-<lb/>
de u&#x0364;bergangen worden weren.</p><lb/>
        <div n="2">
          <head> <hi rendition="#aq">II.</hi> </head><lb/>
          <p>4. Damit man aber nicht gar zu&#x017F;ehr in den<lb/>
Ver&#x017F;en an die&#x017F;e Richtigkeit gebunden &#x017F;eye/ (weil<lb/>
etliche Wo&#x0364;rter mit wenigen/ etliche mit gar kei-<lb/>
nen reimen/) &#x017F;o la&#x0364;&#x017F;&#x017F;et man zu verwandte Buch-<lb/>
&#x017F;taben/ als <hi rendition="#fr">eh/ o&#x0364;/</hi> als <hi rendition="#fr">lehren/ ho&#x0364;ren/ e</hi> und <hi rendition="#fr">a&#x0364;/<lb/>
wende/ Ha&#x0364;nde/</hi> ei und <hi rendition="#fr">eu/ theilen/ heulen/ i</hi> un&#x0303;<lb/><hi rendition="#fr">u&#x0364;/ dienen/ gru&#x0364;nen/</hi> ie und <hi rendition="#fr">u&#x0364;/</hi> als <hi rendition="#fr">&#x017F;iegen/ pflu&#x0364;-<lb/>
gen/</hi> und andere dergleichen/ welche eine&#x0303; &#x017F;chlech-<lb/>
ten <hi rendition="#fr">U</hi>nter&#x017F;cheid in der Ausrede haben.</p><lb/>
          <p>5. Jn die&#x017F;e Ordnung geho&#x0364;ren auch die ein-<lb/>
&#x017F;yllbigen Reimwo&#x0364;rter/ in dere&#x0303; einem ein weicher/<lb/>
in dem andern ein harter Mit&#x017F;timmer zuletzt &#x017F;te-<lb/>
het/ als: <hi rendition="#fr">Neid/ Zeit/ Tod/ Noht/ Kind/ Hy-<lb/>
acinth</hi> &#xA75B;c.</p><lb/>
          <p>6. Es finden &#x017F;ich auch viel Wo&#x0364;rter/ die nicht<lb/>
von allen/ &#x017F;o gut hochteut&#x017F;ch reden/ gleicherwei&#x017F;e<lb/>
ausge&#x017F;prochen werde&#x0303;/ als zum Exempel (<hi rendition="#fr">&#x017F;chwer</hi><lb/>
(<hi rendition="#aq">gravis</hi>) <hi rendition="#fr">leer</hi> (<hi rendition="#aq">vacuus</hi>)/ das <hi rendition="#fr">Heer/</hi> das <hi rendition="#fr">Meer/<lb/>
ernehren/ be&#x017F;cheren/ verzehren/ be&#x017F;cheh-<lb/>
ren/ kehren/ verwehren:</hi> wir <hi rendition="#fr">weren</hi> (<hi rendition="#aq">e&#x017F;&#x017F;emus</hi>)<lb/><hi rendition="#fr">zehlen/ &#x017F;chelen/ qua&#x0364;len/ &#x017F;chma&#x0364;hen/ nehen/<lb/>
drehen/</hi> in welchen von den Mei&#x017F;nern das <hi rendition="#fr">e/</hi> als<lb/><hi rendition="#fr">o&#x0364;/</hi> von den Schle&#x017F;iern/ und vielen andern Teut-<lb/>
<fw place="bottom" type="catch">&#x017F;chen/</fw><lb/></p>
        </div>
      </div>
    </body>
  </text>
</TEI>

[36/0054] Die dritte Stund. wehlet. Es giebet auch der Reimſchluß zu feinen Gedanken Urſach/ welche in ungebundner Re- de uͤbergangen worden weren. II. 4. Damit man aber nicht gar zuſehr in den Verſen an dieſe Richtigkeit gebunden ſeye/ (weil etliche Woͤrter mit wenigen/ etliche mit gar kei- nen reimen/) ſo laͤſſet man zu verwandte Buch- ſtaben/ als eh/ oͤ/ als lehren/ hoͤren/ e und aͤ/ wende/ Haͤnde/ ei und eu/ theilen/ heulen/ i uñ uͤ/ dienen/ gruͤnen/ ie und uͤ/ als ſiegen/ pfluͤ- gen/ und andere dergleichen/ welche einẽ ſchlech- ten Unterſcheid in der Ausrede haben. 5. Jn dieſe Ordnung gehoͤren auch die ein- ſyllbigen Reimwoͤrter/ in derẽ einem ein weicher/ in dem andern ein harter Mitſtimmer zuletzt ſte- het/ als: Neid/ Zeit/ Tod/ Noht/ Kind/ Hy- acinth ꝛc. 6. Es finden ſich auch viel Woͤrter/ die nicht von allen/ ſo gut hochteutſch reden/ gleicherweiſe ausgeſprochen werdẽ/ als zum Exempel (ſchwer (gravis) leer (vacuus)/ das Heer/ das Meer/ ernehren/ beſcheren/ verzehren/ beſcheh- ren/ kehren/ verwehren: wir weren (eſſemus) zehlen/ ſchelen/ quaͤlen/ ſchmaͤhen/ nehen/ drehen/ in welchen von den Meiſnern das e/ als oͤ/ von den Schleſiern/ und vielen andern Teut- ſchen/

Suche im Werk

Informationen zum Werk

Titeldaten
Verfügbarkeit Text (TEI-XML-, HTML-, TCF-, E-Book-Fassung): CC BY-SA 4.0.
Nutzungsbedingungen

Download dieses Werks

XML (TEI P5) · HTML · Text
TCF (text annotation layer)
XML (TEI P5 inkl. att.linguistic)

Metadaten zum Werk

TEI-Header · CMDI · Dublin Core

Ansichten dieser Seite

Voyant Tools ^?

Language Resource Switchboard^?

Resource/URL übermitteln

Feedback

Sie haben einen Fehler gefunden? Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform DTAQ melden.

Kommentar zur DTA-Ausgabe

Dieses Werk wurde gemäß den DTA-Transkriptionsrichtlinien im Double-Keying-Verfahren von Nicht-Muttersprachlern erfasst und in XML/TEI P5 nach DTA-Basisformat kodiert.

Ansicht auf Standard zurückstellen

URL zu diesem Werk:	https://www.deutschestextarchiv.de/harsdoerffer_trichter01_1650
URL zu dieser Seite:	https://www.deutschestextarchiv.de/harsdoerffer_trichter01_1650/54
Zitationshilfe:	Harsdörffer, Georg Philipp: Poetischer Trichter. Bd. 1. 2. Aufl. Nürnberg, 1650, S. 36. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/harsdoerffer_trichter01_1650/54>, abgerufen am 22.02.2025.

Alle Inhalte dieser Seite unterstehen, soweit nicht anders gekennzeichnet, einer Creative-Commons-Lizenz. Die Rechte an den angezeigten Bilddigitalisaten, soweit nicht anders gekennzeichnet, liegen bei den besitzenden Bibliotheken. Weitere Informationen finden Sie in den DTA-Nutzungsbedingungen.

Insbesondere im Hinblick auf die §§ 86a StGB und 130 StGB wird festgestellt, dass die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte weder in irgendeiner Form propagandistischen Zwecken dienen, oder Werbung für verbotene Organisationen oder Vereinigungen darstellen, oder nationalsozialistische Verbrechen leugnen oder verharmlosen, noch zum Zwecke der Herabwürdigung der Menschenwürde gezeigt werden. Die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte (in Wort und Bild) dienen im Sinne des § 86 StGB Abs. 3 ausschließlich historischen, sozial- oder kulturwissenschaftlichen Forschungszwecken. Ihre Veröffentlichung erfolgt in der Absicht, Wissen zur Anregung der intellektuellen Selbstständigkeit und Verantwortungsbereitschaft des Staatsbürgers zu vermitteln und damit der Förderung seiner Mündigkeit zu dienen.

2007–2025 Deutsches Textarchiv, Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften (Kontakt).

Zitierempfehlung: Deutsches Textarchiv. Grundlage für ein Referenzkorpus der neuhochdeutschen Sprache. Herausgegeben von der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften, Berlin 2025. URL: https://www.deutschestextarchiv.de/.