Fabricius, Johann Andreas: Philosophische Oratorie. Leipzig, 1724.

Bild:

<< vorherige Seite

nächste Seite >>

von allerhand schul-

meisten gestehen wohl, daß sie nöthig sey, aber sehr
wenig geben sich die mühe dieselbe zu erlernen. Weil
es unsere mutter-sprache heist, so wollen wir auch von
den müttern alles begreiffen, was uns davon zu
wissen nöthig ist. Rechtschaffene leute, welche der
jugend darinnen zu dienen gedencken, müssen sich
verächtlich tractiren lassen, und die meisten alten
schul-monarchen finden alle ihre interesse dabey, daß
sie von der Teutschen Oratorie nicht viel wesens ma-
chen. Denn bey den gewöhnlichen Rhetoricken gie-
bet es vielerley auswendig zu lernen, und wer nach
dieser art seine information einzurichten gedencket,
kan gar leicht einen halben Julium Cäsarem abge-
ben, und zu gleicher zeit vor andere und sich selbst
arbeiten: Da hingegen bey einer rechten anführung
in diesem studio gar wenig auf das auswendig ler-
nen ankömmt, sondern bey nahe alles durch immer-
währendes fragen und elaboriren muß ausgerichtet
werden.

Als im vorigen seculo die Frantzosen unter der
direction des Cardinals Richelieu an efangen hatten
ihre sprache zu verbessern, so wolte man wie in an-
dern, also auch in diesem stücke den ausländern in
Teutschland nachgehen, und das werck am allereh-
sten durch gesellschaften heben, darinnen sich alle
glieder einen besondern nahmen geben und durch
bücher-schreiben ihre landes-leute nach und nach zu
der liebe ihrer eigenen sprache gewöhnen solten. Wie
nun hierbey das absehen der durchlauchtigsten Stif-
ter gar sehr zu loben, auch der nutzen vielleicht in
einem und dem andern stücke zu erkennen war: So
muste man hingegen beklagen, daß etliche nicht
zeit, andere, die sich mit gewalt mit einmischen wol-
ten, nicht capacite genug hatten das werck zu heben,
die letztern aber, welche gar zu sehr affectiren, und
gleichsam einen schöppenstuhl vor die Teutschen wör-
ter aufrichten wolten, denselben mehr spott als nu-

tzen

von allerhand ſchul-

meiſten geſtehen wohl, daß ſie noͤthig ſey, aber ſehr
wenig geben ſich die muͤhe dieſelbe zu erlernen. Weil
es unſere mutter-ſprache heiſt, ſo wollen wir auch von
den muͤttern alles begreiffen, was uns davon zu
wiſſen noͤthig iſt. Rechtſchaffene leute, welche der
jugend darinnen zu dienen gedencken, muͤſſen ſich
veraͤchtlich tractiren laſſen, und die meiſten alten
ſchul-monarchen finden alle ihre intereſſe dabey, daß
ſie von der Teutſchen Oratorie nicht viel weſens ma-
chen. Denn bey den gewoͤhnlichen Rhetoricken gie-
bet es vielerley auswendig zu lernen, und wer nach
dieſer art ſeine information einzurichten gedencket,
kan gar leicht einen halben Julium Caͤſarem abge-
ben, und zu gleicher zeit vor andere und ſich ſelbſt
arbeiten: Da hingegen bey einer rechten anfuͤhrung
in dieſem ſtudio gar wenig auf das auswendig ler-
nen ankoͤmmt, ſondern bey nahe alles durch immer-
waͤhrendes fragen und elaboriren muß ausgerichtet
werden.

Als im vorigen ſeculo die Frantzoſen unter der
direction des Cardinals Richelieu an efangen hatten
ihre ſprache zu verbeſſern, ſo wolte man wie in an-
dern, alſo auch in dieſem ſtuͤcke den auslaͤndern in
Teutſchland nachgehen, und das werck am allereh-
ſten durch geſellſchaften heben, darinnen ſich alle
glieder einen beſondern nahmen geben und durch
buͤcher-ſchreiben ihre landes-leute nach und nach zu
der liebe ihrer eigenen ſprache gewoͤhnen ſolten. Wie
nun hierbey das abſehen der durchlauchtigſten Stif-
ter gar ſehr zu loben, auch der nutzen vielleicht in
einem und dem andern ſtuͤcke zu erkennen war: So
muſte man hingegen beklagen, daß etliche nicht
zeit, andere, die ſich mit gewalt mit einmiſchen wol-
ten, nicht capacite genug hatten das werck zu heben,
die letztern aber, welche gar zu ſehr affectiren, und
gleichſam einen ſchoͤppenſtuhl vor die Teutſchen woͤr-
ter aufrichten wolten, denſelben mehr ſpott als nu-

tzen

<TEI>
  <text>
    <body>
      <div n="1">
        <div n="2">
          <note xml:id="note-d-23" prev="#notefn-d-23" place="end" n="d)">
            <floatingText>
              <body>
                <p><pb facs="#f0456" n="438"/><fw place="top" type="header"><hi rendition="#b">von                                                 allerhand &#x017F;chul-</hi></fw><lb/>
mei&#x017F;ten ge&#x017F;tehen wohl, daß &#x017F;ie                                         no&#x0364;thig &#x017F;ey, aber &#x017F;ehr<lb/>
wenig geben                                         &#x017F;ich die mu&#x0364;he die&#x017F;elbe zu erlernen.                                         Weil<lb/>
es un&#x017F;ere mutter-&#x017F;prache                                         hei&#x017F;t, &#x017F;o wollen wir auch von<lb/>
den                                         mu&#x0364;ttern alles begreiffen, was uns davon zu<lb/>
wi&#x017F;&#x017F;en no&#x0364;thig i&#x017F;t.                                         Recht&#x017F;chaffene leute, welche der<lb/>
jugend darinnen                                         zu dienen gedencken, mu&#x0364;&#x017F;&#x017F;en                                         &#x017F;ich<lb/>
vera&#x0364;chtlich tractiren                                         la&#x017F;&#x017F;en, und die mei&#x017F;ten alten<lb/>
&#x017F;chul-monarchen finden alle ihre                                         intere&#x017F;&#x017F;e dabey, daß<lb/>
&#x017F;ie von der                                         Teut&#x017F;chen Oratorie nicht viel we&#x017F;ens ma-<lb/>
chen. Denn bey den gewo&#x0364;hnlichen Rhetoricken                                         gie-<lb/>
bet es vielerley auswendig zu lernen, und wer                                         nach<lb/>
die&#x017F;er art &#x017F;eine information                                         einzurichten gedencket,<lb/>
kan gar leicht einen halben                                         Julium Ca&#x0364;&#x017F;arem abge-<lb/>
ben, und zu                                         gleicher zeit vor andere und &#x017F;ich                                         &#x017F;elb&#x017F;t<lb/>
arbeiten: Da hingegen bey einer                                         rechten anfu&#x0364;hrung<lb/>
in die&#x017F;em                                         &#x017F;tudio gar wenig auf das auswendig ler-<lb/>
nen                                         anko&#x0364;mmt, &#x017F;ondern bey nahe alles durch                                         immer-<lb/>
wa&#x0364;hrendes fragen und elaboriren muß                                         ausgerichtet<lb/>
werden.</p><lb/>
                <p>Als im vorigen &#x017F;eculo die Frantzo&#x017F;en unter                                         der<lb/>
direction des Cardinals Richelieu an efangen                                         hatten<lb/>
ihre &#x017F;prache zu verbe&#x017F;&#x017F;ern,                                         &#x017F;o wolte man wie in an-<lb/>
dern, al&#x017F;o auch                                         in die&#x017F;em &#x017F;tu&#x0364;cke den                                         ausla&#x0364;ndern in<lb/>
Teut&#x017F;chland nachgehen, und                                         das werck am allereh-<lb/>
&#x017F;ten durch                                         ge&#x017F;ell&#x017F;chaften heben, darinnen &#x017F;ich                                         alle<lb/>
glieder einen be&#x017F;ondern nahmen geben und                                         durch<lb/>
bu&#x0364;cher-&#x017F;chreiben ihre landes-leute                                         nach und nach zu<lb/>
der liebe ihrer eigenen &#x017F;prache                                         gewo&#x0364;hnen &#x017F;olten. Wie<lb/>
nun hierbey das                                         ab&#x017F;ehen der durchlauchtig&#x017F;ten Stif-<lb/>
ter                                         gar &#x017F;ehr zu loben, auch der nutzen vielleicht in<lb/>
einem und dem andern &#x017F;tu&#x0364;cke zu erkennen war:                                         So<lb/>
mu&#x017F;te man hingegen beklagen, daß etliche                                         nicht<lb/>
zeit, andere, die &#x017F;ich mit gewalt mit                                         einmi&#x017F;chen wol-<lb/>
ten, nicht capacite genug hatten                                         das werck zu heben,<lb/>
die letztern aber, welche gar zu                                         &#x017F;ehr affectiren, und<lb/>
gleich&#x017F;am einen                                         &#x017F;cho&#x0364;ppen&#x017F;tuhl vor die Teut&#x017F;chen                                         wo&#x0364;r-<lb/>
ter aufrichten wolten, den&#x017F;elben                                         mehr &#x017F;pott als nu-<lb/>
<fw place="bottom" type="catch">tzen</fw><lb/></p>
              </body>
            </floatingText>
          </note>
        </div>
      </div>
    </body>
  </text>
</TEI>

[438/0456] von allerhand ſchul- d⁾ meiſten geſtehen wohl, daß ſie noͤthig ſey, aber ſehr wenig geben ſich die muͤhe dieſelbe zu erlernen. Weil es unſere mutter-ſprache heiſt, ſo wollen wir auch von den muͤttern alles begreiffen, was uns davon zu wiſſen noͤthig iſt. Rechtſchaffene leute, welche der jugend darinnen zu dienen gedencken, muͤſſen ſich veraͤchtlich tractiren laſſen, und die meiſten alten ſchul-monarchen finden alle ihre intereſſe dabey, daß ſie von der Teutſchen Oratorie nicht viel weſens ma- chen. Denn bey den gewoͤhnlichen Rhetoricken gie- bet es vielerley auswendig zu lernen, und wer nach dieſer art ſeine information einzurichten gedencket, kan gar leicht einen halben Julium Caͤſarem abge- ben, und zu gleicher zeit vor andere und ſich ſelbſt arbeiten: Da hingegen bey einer rechten anfuͤhrung in dieſem ſtudio gar wenig auf das auswendig ler- nen ankoͤmmt, ſondern bey nahe alles durch immer- waͤhrendes fragen und elaboriren muß ausgerichtet werden. Als im vorigen ſeculo die Frantzoſen unter der direction des Cardinals Richelieu an efangen hatten ihre ſprache zu verbeſſern, ſo wolte man wie in an- dern, alſo auch in dieſem ſtuͤcke den auslaͤndern in Teutſchland nachgehen, und das werck am allereh- ſten durch geſellſchaften heben, darinnen ſich alle glieder einen beſondern nahmen geben und durch buͤcher-ſchreiben ihre landes-leute nach und nach zu der liebe ihrer eigenen ſprache gewoͤhnen ſolten. Wie nun hierbey das abſehen der durchlauchtigſten Stif- ter gar ſehr zu loben, auch der nutzen vielleicht in einem und dem andern ſtuͤcke zu erkennen war: So muſte man hingegen beklagen, daß etliche nicht zeit, andere, die ſich mit gewalt mit einmiſchen wol- ten, nicht capacite genug hatten das werck zu heben, die letztern aber, welche gar zu ſehr affectiren, und gleichſam einen ſchoͤppenſtuhl vor die Teutſchen woͤr- ter aufrichten wolten, denſelben mehr ſpott als nu- tzen

Suche im Werk

Informationen zum Werk

Titeldaten
Verfügbarkeit Text (TEI-XML-, HTML-, TCF-, E-Book-Fassung): CC BY-SA 4.0.
Nutzungsbedingungen

Download dieses Werks

XML (TEI P5) · HTML · Text
TCF (text annotation layer)
XML (TEI P5 inkl. att.linguistic)

Metadaten zum Werk

TEI-Header · CMDI · Dublin Core

Ansichten dieser Seite

Voyant Tools ^?

Language Resource Switchboard^?

Resource/URL übermitteln

Feedback

Sie haben einen Fehler gefunden? Dann können Sie diesen über unsere Qualitätssicherungsplattform DTAQ melden.

Kommentar zur DTA-Ausgabe

Dieses Werk wurde gemäß den DTA-Transkriptionsrichtlinien im Double-Keying-Verfahren von Nicht-Muttersprachlern erfasst und in XML/TEI P5 nach DTA-Basisformat kodiert.

Ansicht auf Standard zurückstellen

URL zu diesem Werk:	https://www.deutschestextarchiv.de/fabricius_oratorie_1724
URL zu dieser Seite:	https://www.deutschestextarchiv.de/fabricius_oratorie_1724/456
Zitationshilfe:	Fabricius, Johann Andreas: Philosophische Oratorie. Leipzig, 1724, S. 438. In: Deutsches Textarchiv <https://www.deutschestextarchiv.de/fabricius_oratorie_1724/456>, abgerufen am 25.11.2024.

Alle Inhalte dieser Seite unterstehen, soweit nicht anders gekennzeichnet, einer Creative-Commons-Lizenz. Die Rechte an den angezeigten Bilddigitalisaten, soweit nicht anders gekennzeichnet, liegen bei den besitzenden Bibliotheken. Weitere Informationen finden Sie in den DTA-Nutzungsbedingungen.

Insbesondere im Hinblick auf die §§ 86a StGB und 130 StGB wird festgestellt, dass die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte weder in irgendeiner Form propagandistischen Zwecken dienen, oder Werbung für verbotene Organisationen oder Vereinigungen darstellen, oder nationalsozialistische Verbrechen leugnen oder verharmlosen, noch zum Zwecke der Herabwürdigung der Menschenwürde gezeigt werden. Die auf diesen Seiten abgebildeten Inhalte (in Wort und Bild) dienen im Sinne des § 86 StGB Abs. 3 ausschließlich historischen, sozial- oder kulturwissenschaftlichen Forschungszwecken. Ihre Veröffentlichung erfolgt in der Absicht, Wissen zur Anregung der intellektuellen Selbstständigkeit und Verantwortungsbereitschaft des Staatsbürgers zu vermitteln und damit der Förderung seiner Mündigkeit zu dienen.

2007–2024 Deutsches Textarchiv, Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften. Kontakt: redaktion(at)deutschestextarchiv.de.

Zitierempfehlung: Deutsches Textarchiv. Grundlage für ein Referenzkorpus der neuhochdeutschen Sprache. Herausgegeben von der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften, Berlin 2024. URL: https://www.deutschestextarchiv.de/.